Unit 6 I am going to study computer science section A 1a-2b教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册.docxVIP

Unit6IamgoingtostudycomputersciencesectionA1a-2b教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版英语八年级上册Unit6IamgoingtostudycomputersciencesectionA1a-2b

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语语言能力、思维品质、文化意识和学习策略。通过学习Unit6IamgoingtostudycomputersciencesectionA1a-2b，学生将能够：

1.提高听力理解能力，能够听懂并准确理解文章内容。

2.提升口语表达能力，能够运用所学知识进行日常交流和讨论。

3.增强阅读理解能力，能够快速捕捉文章主旨和细节信息。

4.提升写作能力，能够运用所学知识撰写相关话题的短文。

5.培养批判性思维，能够对文章内容进行分析和评价。

6.增强文化意识，了解不同国家的教育体系和文化背景。

7.掌握学习策略，能够自主学习、合作学习和探究学习。

学情分析

八年级英语一班的学生整体英语水平较好，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听、说、读、写能力。在学习Unit6IamgoingtostudycomputersciencesectionA1a-2b时，学生需要进一步拓展计算机科学相关的词汇和表达方式，以及提高阅读和写作能力。

学生在知识方面，对于计算机科学这一主题较为陌生，需要通过本节课的学习来积累相关词汇和表达。在能力方面，学生的阅读理解能力和写作能力有待提高，需要通过课堂活动和练习来加强。在素质方面，学生需要培养批判性思维和自主学习能力，以便更好地理解和应用所学知识。

在学习行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂活动，但部分学生较为内向，不敢主动发言。为了提高课堂互动效果，教师需要设计更多小组合作和讨论的活动，激发学生的参与热情。同时，学生需要养成良好的学习习惯，如按时完成作业、主动复习和预习等，以便更好地掌握所学知识。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，采用讲授法、讨论法和任务驱动法等多种教学方法。通过教师的讲解，引导学生掌握计算机科学相关的词汇和表达方式；通过小组讨论，促进学生主动参与、积极思考，提高阅读理解和写作能力。

2.设计具体的教学活动，如：角色扮演（让学生模拟不同职业角色，用英语讨论自己的职业规划）；小组竞赛（分组进行词汇和表达方式的竞赛，激发学生的学习兴趣）；案例研究（分析有关计算机科学领域的案例，让学生了解实际应用场景）。

3.利用多媒体教学资源，如：课件、视频和网络资源等，辅助教学。通过展示相关图片、播放视频等，帮助学生直观地了解计算机科学领域的知识，提高学习效果。同时，利用网络资源，拓展学生的知识视野，激发学生对计算机科学的兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机科学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机科学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机科学的图片或视频片段，让学生初步感受计算机科学的魅力或特点。

简短介绍计算机科学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机科学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机科学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机科学的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机科学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机科学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机科学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机科学案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机科学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机科学解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机科学的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机科学相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机科学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。