Unit 6 Lesson 32教学设计 2024-2025学年冀教版英语八年级上册.docxVIP

Unit6Lesson32教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Lesson32教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册

教学内容

本节课为2024-2025学年冀教版英语八年级上册Unit6Lesson32。本课主要围绕一般过去时态进行教学，通过描述过去发生的事件，使学生能够正确运用一般过去时态进行叙述。内容包括一般过去时态的构成（主语+动词过去式），以及如何运用该时态描述过去的事件。同时，本课还会介绍一些与过去时态相关的常用词汇和表达方式。通过本节课的学习，学生将能够掌握一般过去时态的构成和用法，并能运用所学知识进行实际交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习一般过去时态的构成和用法，学生将能够运用所学知识进行实际交流，提高他们的语言能力。同时，通过了解和描述过去发生的事件，学生能够培养自己的思维品质，提高思维的灵活性和创造性。此外，学生还能通过学习英语文化背景，增强对文化差异的敏感性，提高文化意识。在学习过程中，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习能力，培养独立思考和合作交流的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是一般过去时态的构成和用法，以及如何运用该时态描述过去的事件。难点在于学生对一般过去时态的熟练运用，以及如何准确地使用相关词汇和表达方式。

为了解决这一重点难点，我将采取以下解决办法：

1.采用直观的教学方法，通过图片、视频等视觉辅助材料，帮助学生直观地理解一般过去时态的概念和用法。

2.设计丰富的实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用一般过去时态，提高他们的语言实践能力。

3.提供充足的练习机会，通过填空、改写句子等形式的练习，帮助学生巩固对一般过去时态的掌握。

4.针对学生的个性化需求，进行针对性的辅导和指导，帮助学生克服困难，提高他们的学习效果。

5.鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和解答问题，增强他们的自信心和自主学习能力。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计各种实际情境，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用一般过去时态。例如，让学生描述自己或他人的过去经历，如“lastweekend”、“yesterday”等。

2.运用交际式教学法，鼓励学生积极参与课堂对话，提高他们的语言表达能力和思维能力。例如，分组讨论过去发生的事件，并用自己的话进行描述。

3.利用多媒体教学辅助手段，如PPT、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

4.采取形成性评价和终结性评价相结合的评价方式，及时发现和纠正学生的错误，鼓励学生的进步，提高他们的自信心。

5.注重个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，给予个别辅导和指导，帮助他们克服学习障碍；对于学有余力的学生，提供拓展性的练习和任务，提高他们的学习效果。

教学过程

1.Lead-in(5分钟)

Goodmorning,everyone!Howwasyourweekend?Letssharesomeinterestingthingsthathappenedtousyesterday.Now,pleaseworkinpairsanddiscusswithyourpartnerswhatyoudidyesterday.

(学生在小组内分享并讨论昨天的经历，教师巡回指导，关注学生的口语表达和时态运用。)

2.Presentation(10分钟)

Now,letsmoveontoourlesson.Inthisunit,wearegoingtolearnaboutthepasttense.Thepasttenseisusedtotalkaboutactionsthathappenedinthepast.Wecanusethepasttensetodescribeeventsthathappenedataspecifictime,likeyesterday,lastweek,orlastyear.

(教师通过PPT展示一般过去时态的用法，举例说明，如Iwenttotheparkyesterday.Shevisitedhergrandparentslastweekend.引导学生关注一般过去时态的构成和用法。)

3.Pract