第一章 动量守恒定律章末巩固练习教学设计 -2024-2025学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第一册.docx

第一章动量守恒定律章末巩固练习教学设计-2024-2025学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

标题是：“第五章生物圈中的绿色植物章末巩固练习教学设计-2024-2025学年八年级下学期生物人教版（2019）”。

本章节内容主要包括绿色植物的生理功能、光合作用的过程及其在生态系统中的作用。通过本章的学习，学生应掌握绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等生理过程，理解植物在生态系统中的地位和作用，以及生物圈中的碳氧平衡。

教学设计将结合课本内容，通过实验、讨论、观察等教学方法，帮助学生巩固绿色植物的生理功能和光合作用的知识，提高学生的实践操作能力和思考分析能力。同时，教学设计中还会引入一些实际案例，让学生了解绿色植物在环境保护和可持续发展中的重要性，培养学生的环保意识。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括科学探究能力、生命观念和科学思维。通过学习绿色植物的生理功能和光合作用的过程，学生应能够运用科学方法进行观察、实验和分析，提高实践操作能力。同时，学生应树立生命观念，理解植物在生态系统中的作用，以及生物圈中的碳氧平衡。此外，教学过程中注重培养学生的科学思维，通过探讨绿色植物在环境保护和可持续发展中的重要性，使学生能够运用科学知识解决实际问题，培养学生的创新意识和环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的生物课程中已经学习了植物的基本结构、生长发育过程以及生态系统的概念。他们对于植物的生理功能有一定的了解，如呼吸作用和蒸腾作用。同时，学生可能已经接触过光合作用的基本概念，但可能缺乏深入的理解和实际操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对于生动有趣的实验和实践活动通常比较感兴趣。他们具有较强的观察力和好奇心，喜欢通过实际操作来加深对知识的理解。在学习风格上，他们可能更倾向于通过互动讨论和团队合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解绿色植物的生理功能和光合作用的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对光合作用的复杂过程理解不深，以及将理论知识与实际生态系统联系起来。此外，学生可能对生态平衡和环境保护的重要性缺乏认识，需要通过实际案例和讨论来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计相关的实验，让学生亲身体验和观察绿色植物的生理功能，如光合作用和呼吸作用，提高学生的实践操作能力和观察力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对光合作用过程的理解和看法，促进学生之间的思维交流和合作能力。

3.问题解决法：提出与绿色植物生理功能相关的问题，引导学生运用科学知识进行思考和解决问题，培养学生的科学思维能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示绿色植物生理功能的动画和图像，直观地呈现光合作用的过程，帮助学生更好地理解和记忆。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，提供相关的教学资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

3.互动式白板：使用互动式白板进行教学，方便教师展示和引导学生参与教学内容，增加课堂互动性和学生的参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕绿色植物的生理功能和光合作用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绿色植物的生理功能和光合作用的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于绿色植物在生态系统中作用的案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解绿色植物的生理功能和光合作用的过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验等活动，让学生在实践中掌握光合作用的原理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：