基于微课的中学信息技术教学研究.docx

?

?

基于微课的中学信息技术教学研究

?

?

赵军军

摘要：随着信息技术的飞速发展，学校教学也提出了新的教学要求。在现代教学理念中，“微课”的教学方式越来越被重视。教学理念不断创新才能推动教育的整体发展，“微课”的教学模式有利于引导学生思考问题，帮助学生实现自主学习，也有利于提高课堂效率，帮助教师更好地完成教学任务。本文主要从“微课”角度出发，讲述微课教学在中学信息技术教育课程中的重要性与应用。

关键词：微课;信息技术;教学研究

：G633.67?????：B????：1672-1578（2019）30-0180-01

对于中学教育来说，“微课”是一种新兴的教育手段，“微课”即微型视频课程，它的播放时间一般为15分钟之内，其中包括了课堂知识的主要难点及重点。它与传统的填鸭式教学彻底区分开来，“微课”可以让学生利用多媒体技术进行个性化学习，通过这种技术手段辅助教学，可以帮助学生提高学习效率。

1.合理利用微課提高学生的思考能力

中学的信息技术课程不仅需要教师拥有强大的理论教育基础，还需要教师注重学生的理解与实践能力。学生应该利用所学知识进行基本的信息技术操作，提高自己的学习素质。微课可以提高学生的学习兴趣，及时帮助学生进行答疑解惑，加强课堂知识与信息技术之间的联系，有利于丰富学生的学习系统和知识体系，提高学生的理解力和操作能力。

例如，在教学《信息及其特征》这一课时时，教师可以引导学生思考“世界上有没有外星人呢？”，先抛出学生感兴趣的问题，然后引导学生进行思考。有没有外星人我们无从得知，所以就需要查找相关科学家的意见，利用互联网进行信息的检索和验证工作。教师可以将这一过程制成微课，引导学生利用微课视频进行学习和讨论，提高学生的思考能力。

2.合理利用微课突破重难点教学

众所周知，微课与传统的多媒体设备最主要的不同之处在于，传统的多媒体设备是将整个课堂内容组织起来，内容较长，而微课的时间较短，着重突出课堂学习中的重点和难点，有利于学生快速掌握。教师可以根据这些重点难点逐步地进行讲解，帮助学生进行突破。

例如，在教学《迎接信息社会的挑战》这一课时时，教师可以通过微课向学生展示当代社会信息技术的迅猛发展，让学生对当今社会的信息技术水平有一个初步了解。同时，将班级内的学生分为5组，小组讨论现代社会信息技术飞速发展的原因、主要技术手段及未来前景的展望等问题，并踊跃发言。通过课堂讨论，学生会快速掌握章节内容的重点、难点知识，并进行相应的思考。

3.合理利用微课教学实现学生自主学习能力

微课可以为学生创建一定的学习情境，明确书本中的相关概念知识。利用微课，可以将课堂教学变得更加开放，有利于学生的思维发展。教师应充分发挥微课的作用，为学生明确指出所学知识的主要框架结构，引导学生进行思考，提高学生的自主学习能力，引导学生通过不同的角度看待问题，找出其中的重点知识，培养他们的发散性思维。

例如，在教学《使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎》内容时，教师可以给学生布置相应的微课作业。要求学生利用所学知识，自己创建一个简单的微课视频，简单介绍不同的有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用方法，最后由教师进行视频评比。这个微课作业可以促进学生主动学习微课的制作、有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用等问题，既增强了实际动手能力，又可以增强学生的自主学习能力，一举两得。

4.合理利用微课教学实现师生间的互动交流

在传统的教学中，教师处于主导地位，具有较强的权威性，学生与教师之间有很大距离，师生关系较为疏远。在微课教学中，教师应有意识地拉近师生之间的距离，实现师生间的平等交流及互动，从而激发学生的学习兴趣，促使学生更加积极、主动地掌握所学知识。

例如，在教学《获取信息的过程与方法》内容时，教师可以与学生一起讨论日常生活中获取信息的方法都有哪些，并细心记录学生提出的相关方法，用于制作微课视频。微课制作完成后在教室内进行播放展示，同时根据展示内容，教师与学生一起讨论日常生活中我们所知道的哪些信息是根据这些方法得来的、有没有弊端、有没有更好的方法等问题。通过这种课堂讨论形式加强学生的参与感，提高学生的主体地位。

5.合理利用微课为教学减负

微课教学要求教师熟练掌握互联网及多媒体技术，以教学中发现问题、分析问题、解决问题的过程为出发点进行微课的制作，在这一过程中，教师可以提高自己的教学与信息技术教育的整合能力。同时，在制作微课的过程中，可以避免重复教学，着重突出重点知识，无形之中减轻了教师的教学负担，可以有效提高教师的业务能力，让学生在简单、有趣的学习氛围中掌握所学知识。

结语

综上所示，微课在信息技术教学中的地位越来越突出，它已经发展成为一种非常有效的教学方式。教师利用微课开展教学活动，可以提高自己的专业知识和专业能力，帮助学生发展。而学生通过微课学习可以提高自己的学习能力，培养自己的实践操作能力，提高信息技术教学的有效性。在