第30课 在线安全防范 教案 义务教育人教版信息科技三年级全一册.docx

第30课 在线安全防范 教案 义务教育人教版信息科技三年级全一册.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

《第30课在线安全防范》教学设计

教学内容分析

本节课是人教版(2024版)第三十课内容。

在信息高速发展的今天,互联网已成为小学生学习、娱乐和交流的重要平台。然而,网络空间并非全然安全,存在着诸多潜在的风险,如个人信息泄露、网络欺诈、不良信息接触等。因此,针对小学三年级学生设计《在线安全防范》这一课,旨在通过寓教于乐的方式,引导学生认识在线环境的安全性,学会基本的自我保护技能,培养良好的上网习惯。本课内容将围绕“认识在线风险”、“掌握基本防护措施”、“提升自我保护意识”三大板块展开,确保内容贴近学生生活,易于理解接受。

学情分析

小学三年级的学生正处于好奇心旺盛、探索欲强的阶段,他们对互联网充满兴趣,但往往缺乏足够的辨别能力和自我保护意识。他们可能已经能够熟练使用一些基础的电子设备和网络应用,但对网络安全的概念、潜在威胁及防范措施知之甚少。因此,教学需注重趣味性、直观性和实践性,通过生动的故事、案例分析、互动游戏等形式,激发学生的学习兴趣,增强学习效果。

教学目标及核心素养指向

信息意识:

学生能够识别网络环境中常见的安全风险,如个人信息泄露、网络诈骗等。

意识到保护个人隐私和信息安全的重要性。

计算思维:

通过分析网络安全的案例,培养学生逻辑思维和问题解决能力。

学习并运用简单的判断规则,区分安全与非安全的信息来源。

数字化学习与创新:

掌握几种基本的网络安全防护技巧,如设置强密码、不随意点击链接等。

鼓励学生探索更多安全上网的方法,培养创新思维。

信息社会责任:

认识到自己在网络社会中的责任,不传播不良信息,尊重他人隐私。

能够在遇到网络安全问题时,采取适当措施或寻求帮助。

教学重难点

重点:

识别网络环境中的安全风险。

掌握基本的网络安全防护技巧。

难点:

培养学生的自我保护意识,使其能在复杂多变的网络环境中保持警惕。

引导学生将所学知识应用于实际生活中,形成良好的上网习惯。

设计原因:鉴于小学生认知能力有限,直接理解复杂的网络安全理论较为困难,因此需将知识点转化为具体、可操作的技能。同时,培养学生的自我保护意识是长期且持续的过程,需要不断强化和实践。

教学策略

境教学法:创设贴近学生生活的网络安全情境,让学生在模拟环境中学习如何应对。

案例分析法:选取典型网络安全案例,引导学生分析原因、讨论对策。

互动游戏法:设计网络安全知识问答、角色扮演等游戏,增加课堂趣味性,提高参与度。

小组合作法:鼓励学生分组讨论,共同解决问题,培养团队协作能力。

实践操作法:指导学生进行密码设置、隐私设置等实际操作,加深理解。

课前准备

课件、极域电子教室

教学过程

故事导入

教师活动:在线社会在带来便利的同时,也带来了各种安全问题:公共Wi-Fi都是安全的吗?路边的二维码能随便扫吗?如果不想被别人拍摄,应该怎么做?

我们要在提高安全意识的同时,掌握安全防范措施。快来一起学习吧。

学生活动:听故事,积极思考并举手回答。

设计意图:

通过故事激发学生的兴趣,自然引出本课主题,让学生初步感受到信息科技在生活中的无处不在。

活动1:一起来选择

教师活动:

根据下面的场景作出选择,讨论不同选择可能带来的后果。

(1)小夏和爸爸在商场,爸爸用手机有哪些信誉好的足球投注网站无线网络,页面中显示出多个免费的Wi-Fi,他们应该怎么做?

□随意选择一个免费Wi-Fi直接连接;

□向工作人员咨询商场的Wi-Fi账号和密码,再连接。

(2)小智和奶奶在路边看到扫二维码领小奖品的宣传单,他们应该怎么做?

□赶快扫码领取奖品;

□不扫码,避免存在安全风险。

(3)小华想在网上商城购买一个毛绒玩具,她应该怎么做?

□自己偷偷购买;

□在父母的指导下购买。

(4)小慧妈妈收到消息,进入某可以领红包,便加入了该群。群里的工作人员指示她先发红包,才可以领红包,小慧妈妈应该怎么做?

□先发个小红包,就可以领大红包,很划算,马上发红包吧;

□群里都是陌生人,不可信,果断退群。

设计意图:

通过直观展示,引发学生对网络安全问题的关注,初步建立安全上网的意识。

活动2:安全使用摄像头

教师活动:

随着网络的普及,视频会议、在线课堂、视频聊天、小区监控中越来越多地用到摄像头。我们要学会在日常生活中面对摄像头时主动保护自己,使用摄像头时尊重他人,不要让摄像头成为泄露或侵犯个人隐私的源头。

学生活动:

1.参考下面的场景,也可以结合个人的生活经历,思考如何在日常生活中安全使用摄像头。

2.表演情景剧。要求如下。

(1)根据剧情需要,可以多人合作扮演不同角色,也可以设计旁白和音效(比如,用“咔嚓”音效模拟拍照声音)。

(2)剧情需要重点展示出:当不想被拍摄或者想拍摄别人时,应该怎么做?

设计意图:

通过具体案例和实践操作,让学生了解摄像头安全的重要性,学会基本的防护措施。

活动3

文档评论(0)

138****5351 + 关注
实名认证
内容提供者

如有问题,请于后台留言联系上传者解决,如文档无法编辑,课件中音视频无法播放等。

1亿VIP精品文档

相关文档