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读书心得——《安徒生童话》对幼儿的教

育价值探析

一、安徒生童话的教育价值

(一)安徒生童话有利于幼儿的语言发展

安徒生童话的出现大大提升了中国儿童文学的地位。纵观中国历史，儿童文

学往往处于被人忽视的地位。儿童文学往往题材枯燥、内容单一，千篇一律的故

事情节常常出现。安徒生童话传入中国，不仅丰富了儿童的阅读题材，也推动了

我国对儿童文学的研究和探讨，促进了中国儿童文学的茁壮成长。安徒生童话故

事中一个个主人公的经历在幼儿眼中充满着传奇色彩，提升了幼儿的阅读兴趣。

与此同时，在幼儿童年时期的发展过程中，语言发展是重中之重，而且是发展最

为迅速的能力之一。幼儿通过生活获得的知识和经验少之又少，但安徒生童话通

过描述一个又一个不同的世界，使幼儿在阅读的过程中习得经验，对幼儿的语言

发展起到了至关重要的推动作用。

(二)安徒生童话有利于幼儿的心理健全

安徒生童话的特殊地位取决于幼儿的心理发展特征，3～6岁的幼儿心理发

展处于懵懂无知的状态，此时幼儿的身心迅速发展，但是他们的认知往往是单一

的、片面的。3—6岁幼儿的心理具有一定程度上的直观性，他们通过对外部世

界的观察来建立自己内心的小世界，这一时期的幼儿具有浓重的好奇心，爱模仿、

爱幻想，对周围的事物都有着细致的观察，而安徒生童话能够完美地诠释幼儿心

中的这一“拟人化”特征，正是因为幼儿心理的发展特征才使得安徒生童话成为

幼儿生活中不可或缺的读物之一。

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(三)安徒生童话有利于幼儿的人格完善

安徒生童话隶属于儿童文学，其通过奇幻的色彩渲染了一个又一个耳熟能详

的故事：有的关于爱，如《海的女儿》里面的小人鱼，为爱奋不顾身，用她热烈

的爱和年轻的生命去追求幸福；有的关于理想，如《丑小鸭》里的丑小鸭，持之

以恒、坚持不懈地追求着理想，最终成为一只美丽的白天鹅；有的关于教育，如

《云杉》里面的小云杉，虽然身处在美好的环境之中，却不知珍惜，最终落得投

身火炉的下场。幼儿时期是儿童人格形成的关键期，父母如果不能好好地引导幼

儿度过这一关键时期，就容易使幼儿人格产生缺陷，使其健康发展出现隐患。童

话的陪伴是幼儿成长路上不可或缺的，安徒生童话以其夸张、幽默和幻想的手法

塑造了一个个童话故事，使得幼儿从中感受到人性的美丽、善良，从而敞开心扉，

逐渐形成健康的人格，安徒生童话的引导作用不言而喻。

二、幼儿阅读安徒生童话现状及原因分析

(一)现状分析

1.幼儿阅读量不足

笔者通过调查得知，目前幼儿家长对于亲子阅读和安徒生童话的看法和观点

不尽相同，有部分家长认为安徒生童话很重要，这一类家长大多接受过高等教育，

学历一般在本科及以上，他们认为亲子阅读对于幼儿来说具有重要作用，同时也

能体会到安徒生童话在幼儿阅读之中的重要性。但另一部分家长则不重视亲子阅

读，也不认同安徒生童话在幼儿教育方面的重要作用，因此对幼儿阅读安排时间

较少，从而造成幼儿阅读时间不足，阅读量并不充分。

2.幼儿园对幼儿阅读不重视

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笔者通过调查得知，一部分教师学历为本科，这一类幼儿教师对幼儿阅读较

为重视，在幼儿的日常生活和学习中能够正确引导幼儿进行阅读，提升幼儿的阅

读与语言能力，对童话在阅读中所起到的作用也有着正确的认识。但也有很多幼

儿教师学历为专科及以下，这一类的幼儿教师普遍认为安徒生童话对幼儿阅读可