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说课程脚本（40分钟）

各位专家、老师：大家好！欢迎您光临四川国际标榜职业学院《商

业空间展示设计》精品课程。我是课程负责人钟山风。，经过我们教

学团队几年的不懈努力，《商业空间展示设计》课程通过一系列的改

革，探索出一套围绕区域经济发展方向，紧扣专业培养目标，适应岗

位需求的课程。接下来我将向您逐一介绍本课程的整体教学设计，并

在介绍过程中向您展现课程教学效果、工学结合的培养模式以及以项

目为载体“教学做一体化”的教学形式。

教学效果：商业空间展示设计是一门综合艺术设计，它的主体为

商品。展示空间是伴随着人类社会政治、经济的阶段性发展逐渐形成

的，在既定的时间和空间范围内，运用艺术设计语言，通过对空间与

平面的精心创造，使其产生独特的空间范围，不仅含有解释展品宣传

主题的意图，并使观众能参与其中，达到完美沟通的目的，这样的空

间形式，我们一般称之为展示空间，对展示空间的创作过程，我们称

之为商业空间展示设计。

《商业空间展示设计》课程在2008年作了新的教学改革，新的

教学方法在室内设计07级两个班试行，取得了令人欣慰的成果。通

过新的课程设计，学生自信心增强，并在学习和练习的过程中由思考

到实践，循序渐进，设计不再是单一枯燥的纸上谈兵而已，后期作业

的完成度和设计水平都比往日有长足进步。

大家现在看到的是我院学生参加以“西南、创意、和谐”为主题

的四川省高校学生环境艺术设计大赛的相关照片，本次大赛中，有八

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名学生获奖，其中07级郑伊同学的“apple品牌商业空间展示设计”

喜获二等奖，得到了社会专家人士的认可，可以说是本课程教学效果

的突出表现，再次证明实施教学改革的正确性和可行性，同样也说明

为我校学生量身制定的这套教学方法是行之有效，经得起检验的，让

我们为以后的教学充满了信心。

接下来，为了让各位更清楚的了解我们课程的改进特色，我就课

程教学的整体设计为大家做一个详细的介绍。

课程特色：

课程特色和创新点：

1、以职业岗位的需求为教学导向。

课程设置的内容，依据对相关行业、企业的调研，明确职业岗位

的需求，及时更新，并不断的优化和完善。课程设计打破以往的理

论系统性教学，而是强调实用为主，创意、手绘表现、计算机专业制

图与实体模型表现来增加学生参与的积极性。

2、学生为主，教师为辅，实践课程以项目做载体

课程的进行以若干项目任务为中心，学生动手实践的同时发现问

题，老师配合解决问题，知识理论不再是由老师讲授，而是让学生从

实践中真正学会。另外，教师从中穿插示范，分析国内外相关的著名

展示案例，鼓励学生运用所学对理论知识深入研究。

3、充分利用企业资源，优化“双师型”教学团队

本课程通过与企业的合作，共同开展了部分真实项目任务供学生

实践，同时教师也参与到实践过程中，即为学生提供帮助，又增强了

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教师本身与行业、企业的联系，使得“双师型”教学团队与时俱进。

课程定位：《商业空间展示设计》课程是我院环境艺术设计专业

核心课程，在整个课程体系中基于中心位置，培养目标是具备一定艺

术修养与技术操作能力的设计人员，具有较高审美能力，能将设计思

想通过电脑或手绘表现，熟悉商业空间展示设计的相关材料的特性和

使用方法的应用型人才。本