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中学生眼中的流行音乐研究报告

篇一：中学生眼中的流行音乐研究报告

中学生眼中的流行音乐研究报告

一、摘要

在校园里、公交车上、大街上，随处可见播放着各种歌

曲。还有多数学生沉浸在音乐的海洋里聆听乐海的声音。平

日聊天中，“哪首歌比较好听”，“哪首歌在某排行榜排第一”，

“哪首歌的点击率最高”等有关于流行音乐的话题也是谈论

的热点，一项调查显示，百分之八十以上的中学生会关注流

行乐坛，会聆听排行前列的歌曲，并将听音乐作为自己的娱

乐活动之一。

可见，流行音乐在中学生的生活中占据着非常重要的地

位，并且是中学生舒缓学习压力的娱乐中不可缺少的一部分。

是中学生在紧张的学习之余的放松娱乐中不可或缺的一部

分。但是流行音乐对中学生的影响程度有多大？中学生对流

行音乐的关注度有多高？中学生听音乐，关注流行乐坛，甚

至产生追星现象是否会对自身的学习成绩和身心健康造成

危害？中学生与流行音乐的关系到底应该如何处理？如果

中学生与流行音乐产生负面问题应该如何处理？种种疑问

促使我们更加关注这一问题。所以，我们小组在本次研究性

课题中将就“中学生眼中的流行音乐”这一话题进行讨论。

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二、调查分析

1.你会选择听音乐作为主要的娱乐消遣方式吗?

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篇二：关于中学生喜爱流行音乐的调查报告

关于中学生喜爱流行音乐的调查

一、课题研究的背景与来源

新时代，新潮流，新因素不断涌现，构成了我们的新生

活，新时尚。我们愉快地接纳，勇敢地追寻。于是流行音乐

应运而生，这是20至21世纪一个伟大的创举。而流行音乐

作为当今音乐的主流，已经与中学生密不可分。特别是近几

年，层出不穷的流行音乐充斥着电视、电影、网络屏幕和社

会的各个角落。专辑唱片屡见不鲜，音乐排行榜、歌友会对

中学生来说已不陌生，像周杰伦、孙燕姿、羽泉等歌手更是

耳熟能详。对新鲜事物的追求以及对未来的幻想使中学生迅

速成为追捧流行音乐的一员。面对良莠不齐的流行歌曲，引

导学生提高鉴赏能力，取精去糟，应该是一个非常有意义的

课题。于是，我确立了“我与流行音乐的亲密接触”这样一

个活动主题。二、活动目标

知识与技能：

1、正确认识流行音乐，知道流行音乐的音乐形式及其

自身特点

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2、学会区分流行音乐的优劣，有选择地学唱、欣赏流

行歌曲

过程与方法：

1、通过本次活动，学生能掌握采用各种方式途径进行

资料收集。

2、通过小组合作完成整个学习过程，学会与他人合作、

共同解决问题，培养学生的团结协作精神。

情感态度与价值观：

1、能理性看待流行音乐，学会选择内容健康向上的流

行音乐。

2、从音乐中体验情感，培养健康积极的审美情趣。

3、体会音乐以情感人，以美育人的美好，对人生与生

活持积极乐观的态度，努力学习、健康成长。

三、实践过程

第一阶段：拟订课题，成立活动小组。

1老师播放一段采访视频，采访内容是：是否喜欢流行

歌曲？被采访的人有学生、老师、家长，他们分别给与了不

同的回答。在此基础上，老师趁机提出“到底该不该听流行

歌曲，流行歌曲有哪些利弊？”进而引出调查研究流行歌曲

的课题。师生共同敲定活动主题为“我与流行歌曲的亲密接

触”。

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2然后将全班同学划分为六个小组。小组推选出组长。

3制定活动方案。方案确定活动的主要内容为：

设计问卷，进行问卷调查，了解学生、家长、老师对流

行歌曲的不同认识和态度，并根据调查数据做出分析报告。

选择喜欢的流行歌曲进行编排、演唱和解读赏析。

第二阶段：设计问卷，进行问卷调查。

（这一阶段主要锻炼学生掌握简单的调查和采访，初步

培养学生的观察力、表达能力、