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初中
七年级(上)
1.观沧海曹操
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
【诗词赏析】《观沧海》是一首写景抒情诗,诗人勾画了大海吞吐日月星辰、包蕴万千的壮丽景象,
表现了诗人开阔的胸襟,抒发了诗人统一全国、建功立业的伟大抱负。
诗中“临”“观”二字写出了诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的昂扬气概。“日月之行,若出其中;星
汉灿烂,若出其里”这四句运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写,将眼前海上的景色和自己的
雄心壮志融合在一起,心胸开阔,意境宏大。表达了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志。
【写作特点】①动静结合。②虚实结合。③借景抒情、情景交融。
2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
【诗词赏析】诗中通过对暮春景物的描写,借景抒情,表达了诗人对友人不幸遭遇的同情和对友人的
牵挂、思念之情。
前两句借景抒情。第一句诗人运用比兴手法,借“杨花”“子规”,既点明暮春时令,又渲染了
凄凉哀愁的气氛,奠定全诗伤感的基调。第二句直接叙事,点明愁的由来。“五溪”极言贬谪之荒远,
道路之艰难,寄托了诗人的重重忧虑。后两句寄情于景,点出诗歌主旨。采用拟人的修辞手法,将月
亮人格化,生动地表达了诗人的忧愁与无奈,抒发了对友人被贬远行的忧虑、关切之情。
【写作特点】①丰富的想象。②寓情于景。③拟人修辞。
3.次北固山下王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
【诗词赏析】本诗是诗人去吴中途经北固山时所作。全诗和谐优美,意境开阔,既写出了客游他乡的
羁旅之情,又写出了放眼山川的博大情怀。
首联先写“客路”后写“行舟”,将诗人身在江南却神驰故里的漂泊羁旅之情流露于字里行间。
与尾联的“乡书”“归雁”遥相照应。颔联运用对偶修辞,写船上所见景色。诗句妙在通过“风正一
帆悬”这一小景,把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景表现出来。颈联既写景又点明了时令。这
两句揭示出新旧更替的自然规律。尾联运用设问修辞。诗人自问自答,用“鸿雁传书”的传说寄托思
乡之情,遥应首联,使全诗笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。
【写作特点】寓情于景,景中含理。
初中1
初中
4.天净沙·秋思马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
【诗词赏析】这首曲描绘了一幅深秋晚景图,真切地抒发了天涯游子思念故乡的孤寂愁苦之情。
二十八字白描勾勒出一幅生动的深秋晚景图。“枯”“老”“昏”三个词,描绘出当时作者所处
的悲凉氛围。“小桥流水人家”描绘了一幅安宁、和谐的景象,与沦落异乡的游子相映,使图景带上
悲凉的气氛。“古道西风瘦马”正是作者当时的真实写照,他长期奔波与劳累已是不言而喻了,这与
归巢的昏鸦和团聚的人家构成了鲜明的对照。作者寄情于物,把枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、古
道、西风、瘦马、夕阳融入一幅图景中,表达在外游子孤寂愁苦的思乡之情。“断肠人在天涯”点明
主旨,表明游子的思乡之情。“断肠”是曲眼,抒发了一个漂泊天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂
泊的凄苦愁楚之情。
【写作特点】①寄情于景。②白描手法。
5.峨眉山月歌李白
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,
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