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大班科学活动可爱的竹蜻蜓教案

大班科学活动可爱的竹蜻蜓教案（精选10篇）

大班科学活动可爱的竹蜻蜓教案篇1

活动目标

1、通过制作竹蜻蜓，训练幼儿动手能力，培养幼儿发现问题、解

决问题的能力。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备

竹签、卡纸(画有竹蜻蜓的叶片)、剪刀、飞机模型、风扇、橡筋、

图片(风车、排气扇、轮船的驱动器)等。

活动过程

1、制作竹蜻蜓。

(1)用剪刀剪下卡纸上的竹蜻蜓叶片，并用胶带在中间缠一圈固定。

(2)将竹签插在叶片中间，在竹签穿入叶片的上下处，缠上胶带以

作固定。

2、解决的问题：怎样做才能使竹蜻蜓飞起来?试一试，玩竹蜻蜓。

(1)倒置在地上，转动竹签使之旋转，像玩陀螺一样。

(2)用橡筋射出。

(3)搓动竹签使之飞起。

3、想一想，为什么有的竹蜻蜓飞不起来，而有的竹蜻蜓却能飞起

来?

(1)竹蜻蜓叶片翘翘的，就能飞起来。

(2)同伴的竹蜻蜓叶片是平的，就飞不起来。

4、试一试，让竹蜻蜒飞起来。

(1)将竹蜻蜓叶片的倾斜方向一致。

(2)在旋转叶片时，注意旋转方向。

5、说一说我的发现。

(1)竹蜻蜓旋转着飞起来了。

(2)竹蜻蜓能旋转着向上飞，还能旋转着向前飞。

(3)竹蜻蜓叶片倾斜方向一致，就能飞起来。

6、拓展应用。

(1)什么东西能像竹蜻蜓一样旋转着上升或向前?

①直升机的螺旋桨。

②轮船的驱动器。

(2)生活中哪些东西像竹蜻蜓一样有叶片也能旋转却不能飞?

①电扇。

②风车。

③换气扇。

比一比，看谁的竹蜻蜓飞得高、飞得远。幼儿分组进行游戏比赛。

大班科学活动可爱的竹蜻蜓教案篇2

设计意图：

幼儿的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉，发展的起点。

瑞士教育心理学家皮亚杰的瑞士教育心理学家皮亚杰的知识来源于动作知识来源于动作和前苏联教育家苏霍姆

林基林基说的说的儿儿童童的智的智慧在他慧在他手手指尖指尖上上道出了动手操作的重要性。而幼

儿科技小制作就是集知识与技能、奥秘与创造、动手与动脑为一体的

幼儿感兴趣的操作活动，它材料收集简便、能揭示蕴藏的科学现象与

原理、深入浅出，倍受幼儿青睐。设计本次活动，旨在让幼儿体验动

手制作、体验玩中探索的快乐，并在动手操作中培养幼儿良好的科学

感知，提高观察、思维、想象等能力，促进幼儿手脑协调及心智的发

展。

活动目标：

1.探索对称图形的制作及竹蜻蜓飞行中的奥秘。

2.看懂图示，尝试用对折、画剪、粘贴等方法制作竹蜻蜓。

3.养成活动后收拾材料工具的习惯，体验成功的愉悦情绪。

活动准备：

1.蝴蝶图片一张

2.工具材料准备：剪刀、吸管、透明胶、人手一张画报纸（稍

厚）、记号笔

3.制作流程图七幅

4.五角星（鼓励制作成功的幼儿用）

活动过程：

（一）出示蝴蝶，认识左右对称

师：今天老师带来了一只美丽的蝴蝶，请大家仔细观察一下，它

的翅膀有什么特点？

（二）制作左右对称图形

1.讨论制作左右对称图形的方法提问：你们会做左右对称的图形

吗？应该怎么做呢？（幼儿讨论回答）

2.幼儿尝试用画报纸制作左右对称图形

3.出示图示，方法：纸儿长长边对边，中线起始图案画，沿着轮

廓剪一剪，再给图形穿新衣！

（三）制作（三）制作竹竹蜻蜓蜻蜓

1.出示出示范例范例竹竹蜻蜓蜻蜓提问：制作竹蜻蜓需要用到哪些材料和工具？

2.幼儿看图示并理解提问：谁看懂了？有没有看不懂的地方？谁

他？

3.幼儿看图示制作，老师巡回指导

（（四四））探索探索竹竹蜻蜓蜻蜓飞行的奥秘，激发幼儿探索的欲望。

1.玩玩竹蜻蜓，探索竹蜻蜓飞行的奥秘提问：你的竹蜻蜓能成功

飞行吗？你是怎么玩的？发现了什么？（为成功飞行及发现奥秘的幼