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大学体育课教学计划

大学体育课教学计划（通用5篇）

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的教学

工作，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，如何把教学

计划写出新花样呢？以下是小编为大家收集的大学体育课教学计划

（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

大学体育课教学计划1

一、概述

教育部制定了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（教

体艺〔20xx〕13号）。本纲要是新时期普通高校制订学校体育课程教

学大纲，也是进行体育课程教学改革和评价的重要依据。

《纲要》第五条明确规定：普通高等学校的一、二年级必须开设

体育课程（四个学期共计144学时）。修满规定学分、达到基本要求

是学生毕业、获得学位的必要条件之一。

回顾历史，在历届校领导的指导和大力扶持下，在体育教学部的

领导和全体教职员工的辛勤劳动、努力工作下，我校的体育课程教学

改革，已经历了一个从不断认识、不断改进、不断探索，到不断提高

和不断完善的发展历程，同时，也为我校学生体质健康，素质教育和

体育社团建设发挥了应有的贡献。

为了进一步深化我校公共体育课程教学改革，学习国外高校体育

课程的改革与发展所取得的成功经验，并结合我国的国情以及我校的

具体情况，从生理、心理、社会等多视角全面认识体育教育在高等学

校中的地位和作用，突出学生的主体地位，以此为基础，厦门大学新

一论体育课程教学改革的主要特点是：

（1）继续坚持以人为本，健康第一的理念。以学生为主体，学生

自主选择课程内容，自主选择任课教师，自主选择上课时间的三自主

课程教学形式。结合课内外的多种自主锻炼的教育教学方式，改变以

往教师需要学生做什么，变为学生根据自身状态来决定自己做什么。

充分发挥学生的主体作用，努力倡导开放式、探究式教学，努力拓展

体育课程的时间和空间。

（2）放开修课时间限制。改变以往学生只能在大一、大二修完全

部体育课程的有关规定，学生可根据自己的修课计划，除大一第一学

期要求修完规定的基础体育课1学分外，其他3个学分均可在大学期

间的任一学期修完，不再对大学体育课课程的修课时段做限制。

（3）获取学分途径多样化。除大一第一学期1个学分外，其它3

个学分可以通过不同途径来获得，一是学生通过正常的体育选修课获

取学分；二是通过特色项目来获取学分。特色项目学分：是指学生根

据专长自选特色项目，如游泳、马拉松项目等。选择特色项目的同学

必须要参加体育部组织的测试并达到规定要求，或者直接获得体育部

认可的相关体育运动奖项。一个特色项目为1个学分。

二、课程目标

运动参与目标。通过体育课程的教学，切实提高学生对体育锻炼

的认识，深刻理解体育运动的内涵及其对自身发展的影响，激发学生

参加体育活动的兴趣，并养成自觉锻炼身体的习惯，基本形成终身体

育的意识。

运动技能目标：通过体育课程教学，帮助学生找到适合自己的体

育运动项目，较熟练掌握两项以上体育锻炼的基本方法和技能，为终

身体育打下良好的基础。

身心健康目标。根据学生需要来精心设计体育课程教学，使学生

在课内外体育运动实践中，身体形态、机能、身体素质得到改善和提

高，保持良好的生理健康状态。并使学生在体育活动中得到愉快的情

绪体验，使学生的个性、潜力和创造力得到充分展示，改善心理状态、

克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度。

社会适应目标。根据体育课程独有的学科性质特点，通过运动竞

赛的对抗与合作，培养学生的团队合作精神，学会正确处理竞争与合

作的关系。

三、体育课程设置

充分考虑我校的体育场馆设施、师资队伍状况以及学生对课程设

置的需求，在此基础上，剔除和整合现有的课程体系，充分挖掘和利

用学校体育资源，增加了具有时代性、实用性、地方性和文化底蕴厚

实的运动项目。目前，体育课开设的运动项目有：篮球、篮球裁判、

排球、软式排球、排球裁判、足球、网球、羽毛球、乒乓球、棒（垒）

球、高尔夫球、游泳（冬泳）、太极拳（剑）、武术拳械、跆拳道、

形意拳、八卦掌、木兰拳（扇）、自卫防身、散打、形意强身功、舞

龙舞狮、健美操、形体塑造、瑜珈、体育舞蹈、街舞、野外生存、定

向越野、健身健美、马拉松、体适能、保健与康复等35门课。

四、体育课程学分设置

体育课程设4个必修学分，除大一第一学期必修1学分