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基于“互联网+”背景终生学习教育模式的研究

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欧阳俊祎吕明陈瑶汤厚鑫

摘要：互联网+教育已经到了爆发期，各种线上教育涌出对教育教学环境带来考验。究竟什么样的互联网+教育有助于学生学习生活并顺利找到理想工作？迅速发展的线上教育与线下教育该怎样协调配合？在互联网与教育结合下的新式教育给予我们每个人什么身份？创新驱动新时代发展新式教育为知识传播赋予新的能量。文章将从笔者观点出发，提出并解释“伴你学”教育的内涵和价值，梳理国内教育存在的不平衡现象，给出互联网为教育教学环境提供的改善。新式教育带来的改善可以让每个人都能够终身学习，促进社会整体健康发展。期望文章为互联网+教育模式下的新式教育提供参考依据。

关键词：互联网;“伴你学”;终身学习;健康发展

：G640：A

一、绪论

随着互联网技术与5G技术的发展，互联网环境对人们学习的方式产生了巨大的影响。人们可以通过互联网获取相关知识，尽情表达各种观点，充分交流学习心得体会。信息技术正在迅速改变社会的同时，也给人们受教育和自我学习的方式以更大的发展空间。人们处在社会发展过程中，需要不断地提升自身素质，不断学习和获取新知识、新技能，终生学习的观念和行为获得普遍认可，终生学习的重要性日益凸现。

在终生学习的目标下让知识的获取变成一种方便、快捷的方式尤为重要。

二、基于“互联网+教育”的“伴你学”APP软件设计的思路

（一）“伴你学”的内涵和价值

“伴你学”中的“伴”字在新华字典里面解释是同在一起而能互助的人即伙伴。新时代经济全球化各国之间是命运共同体，一国之中每位公民都是一员，人与人之间应倡导伙伴关系，互相学习共同发展。当经济发展人们对美好生活的追求增强，可是一栋栋高楼似乎阻隔了人们生活本该有的样子。人与人，家庭与家庭，人们在社区生活更期盼四合院式，“伴”是多么温馨可爱的字。教育是为了更好地生活，从教育中把“伴”字传授到每一个人那里，由传到做，再由做到传，长期反复社会更加和谐，人民更加幸福，国家必将昌盛。

笔者提出“伴你学”教育赋予教育一词感情色彩，同时表达了教育者与被教育者之间伙伴关系。它的价值不止于此，将“伴你学”教育概念融入互联网+教育，提倡素质教育，以人为本，因材施教为教育原则。通过线上学习互动交流，线下组织课堂相结合的线上线下融合教育;是解决教育发展中存在系列不平衡问题的教育方法。

（二）“伴你学”的教育前景

教育部党组在研究人工智能助推教师队伍建设文件时，曾要求教育部科技司研究“教育+互联网”和“互联网+教育”的本质和内涵。为此，专家进行了研究并形成共识：“教育+互联网”是通过互联网的技术和手段，实现对现有教育的增强与优化，提高教育的公平、质量和效率。“互联网+教育”是推进互联网及其衍生的相关技术与教育深度融合，实现对教育的系统性变革，创造教育新业态。[1]在这个移动互联网高速发展的时期，APP软件开发已然是时代发展的必然趋势。另一方面，教育问题一直是社会十分关注的问题，它关系到子孙后代的未来，也决定着国家的未来。现阶段教育还存在着发展不平衡的问题，偏远地区与发达地区教育資源不平衡，同地区不同学校师资力量不平衡，家长对孩子学习关注度和认知度不平衡。

现在的教育市场总存在盲目选择，补习班及学生接受能力参差不齐，优秀教师资源难以利用，学习效率低等问题。随着互联网的普及以及教育发展改革，互联网+教育必然是对教育发展最好的契机。所以我们联系二者，力求做到教育资源最大，最高效的利用，做到网上平台求资源，让每个学生真正找到适合自己的教育。教育类移动互联网APP制作，严格意义上讲并非全部是实体教育在APP的应用制作上延伸。由于APP制作在娱乐性及互动性较强，制作出的APP应用在与教育过程进行结合时，会被衍生出更多业务和功能上的可能。

（三）分析现存互联网与教育的结合

根据现有教育类APP分析，笔者将教育类APP服务主要分为两大类专门性服务和综合性服务。专门性是指针对某一行业、技能或教育类考试的专门服务平台。综合性是针对不同人群有相同学习目的的综合性服务平台。当然这两种服务平台都包含其衍生物，各有特色。从推广方式角度分析，口碑营销和广告营销是产品推广使用的源动力，另外一种就是教育机构的捆绑营销方式，让受教育者不得不使用。两种推广方式中前者更加优越，人们的心智空间是有限的，它占据了使用者心智空间，随之占据了大部分市场份额。

无论是专门性服务平台和综合性服务平台都有更大的提升空间。优化软件系统程序使其变得灵敏度更高;多方面数据库的联结使内容变得丰富更有利于数据快速传输和满足使用者需求;要有更多的教育方式和内容的创新，不断地满足国家和社会发展需要等。不能让“垃圾信息”成为使用者的烦恼，发布者的“摇钱树”;众多信息资源合理分门别类，优中选优，写者有功，观者有益。

（四）探究