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大单元教学设计案例+作业设计案例:跨学科设计(小学语文六年级下册第六单元)--第1页
大单元教学设计案例+作业设计案例:跨学科设计
——小学语文六年级下册第六单元
01大单元大主题
统编六年级下册第六单元为综合性学习单元,主题为“难忘的小
学生活”,围绕主题“难忘小学生活”编排了“回忆往事”和“依依惜别”
两个活动板块。“回忆往事”板块的活动唤起了学生对往事的回忆,往
事的重现又激发了惜别之情,从而使学生在开展“依依惜别”板块活动
时有了更深的情感基础。本单元的学习就是要综合运用语文知识和技
能,在学生即将毕业的时候,通过跨学科学习,开展一系列有意义的
活动,珍藏小学难忘成长的经历,并进行创意表达,表达对学校、师
长、同学的感激之情和祝福之意,展望未来美好生活。
本单元创意表达就是在综合性学习活动中,学习如何制作个人
专属成长纪念册,学习如何策划、实施班级毕业活动、写毕业赠言、
写书信、做一次演讲、写一首诗等表达自己在小学生活的难忘之情。
根据这一教的效果(创意表达与交流要求),可以把“梳理成长时间
轴,收集、筛选成长资料、编排成长纪念册,合作策划并实施毕业活
动、写毕业赠言、写诗等”作为本单元学习中要进行的学习实践任务,
并将这些学习实践任务概括为“回忆”和“表达”。
可以把“阅读、了解、交流、分享等”作为本单元学习中要进行的
学科实践任务,并概括为“回忆”,通过“阅读、交流”阅读材料,回忆
往事,创意表达往事作为学科实践任务,也是本单元的学科目标;把
“梳理成长时间轴”“收集、筛选、分类、分享成长资料,编排专属成
大单元教学设计案例+作业设计案例:跨学科设计(小学语文六年级下册第六单元)--第1页
大单元教学设计案例+作业设计案例:跨学科设计(小学语文六年级下册第六单元)--第2页
长纪念册”“学习如何通过合作实施实施毕业活动”作为本单元学习中
要进行的素养实践任务,并概括为“表达”(即共话),表达小学生活
中那些难忘的人和事,或者是物品,合作策划实施一场难忘的毕业活
动,也是本单元最后要落实的素养目标。拟定本单元的大主题为:回
忆校园里的往事,共话忘不掉的真情。
02大主题大目标
根据以上梳理的本单元的综合性学习的总体要求及本单元的学
习内容,将本单元的目标拟定为:
【阅读与鉴赏】
1.阅读非连续文本“回忆往事”和“依依惜别”,从图文等组合材料
中找出有价值的信息,学习编排、制作成长纪念册以及策划毕业活动,
学会团队合作。
2.阅读第一组“阅读材料”,激发表达感激之情的欲望,创意表达
自己的对学校、老师、同学的感情。
3.阅读第二组“阅读材料”,策划实施毕业活动,感受老师和同学
们的依依惜别之情。
【表达与交流】
1.展示“我的成长纪念册”,分享自己对小学生活的感受、体验和
思考,培养学生对学校的热爱之情。
2.小组分工合作开展“毕业活动策划与实施”活动,在活动中表达
自己的意见和建议。
3.给老师、学校、同学写一封信或者写毕业赠言,或者做一次演
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讲、或者写一首诗,表达依依惜别之情。
【梳理与探究】
1.怀念小学生活,策划简单的校园活动,学写活动计划。
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