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人教版八年级上册物理《透镜》教案

2篇

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人教版八年级上册物理《透镜》教案2篇

前言：物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的

带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规

律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。理论结构充分地运用数学作为自己

的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，是当今最精密的一门自然科

学学科。本教案根据物理课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将

教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力

为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

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1、篇章1：人教版八年级上册物理《透镜》教案

2、篇章2：人教版八年级上册物理《透镜》教案

篇章1:人教版八年级上册物理《透镜》教案

教学目标

知识与技能

1.能正确区分凸透镜和凹透镜;

2.能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距;

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3.能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作

用;

4.能正确解释会聚、发散。

过程与方法

1.学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对

光的会聚作用;

2.通过观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜形状

的不同特点。

情感态度与价值观

1.培养学生爱护光学仪器的好习惯;

2.培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识;

3.通过师生双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣、

保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。

教学重难点

【教学重点】凸透镜和凹透镜对光线的作用;测量凸透镜

的焦距的方法。

【教学难点】理解会聚、发散。

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教学工具

凸、凹透镜、演示用光学器件组一套、老花眼镜、近视

眼镜

教学过程

一、引入课题

展示透镜，今天我们要学习的是与透镜有关的内容，老

师现在手里拿的是透镜，透镜一般是玻璃或树脂制成的、透明

的镜子，我们学习的透镜至少有一面是球面，或者两面都是球

面。球面透镜只是透镜中的一种，例如散光眼眼镜的镜片就是

柱面镜。光透过透镜发生了折射，折射光线有什么规律没有?

今天让我们一起来研究透镜。

二、新课讲授

（一）透镜的种类

[活动1]

下面大家垫面巾纸用手摸一摸桌子上老师给的两个透镜，

它们在结构上有什么特点呢?

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引导学生小结归纳刚才的交流，得出透镜分两种：一种

是中间厚，边缘薄，叫凸透镜;一种是中间薄，边缘厚，叫凹

透镜。

指导学生把凸透镜凹透镜的定义在教材上画出来。

结合凸透镜、凹透镜实物，指出哪是透镜的中间，哪是

透镜的边缘，强调区分凸透镜和凹透镜的关键就是比较透镜的

中间和边缘的薄厚。

指导学生练习区分凸透镜、凹透镜：见导学案。

（二）主光轴和光心

[活动2]阅读教材，理解主光轴、光心。

什么是光心?光心在哪?强调光心在透镜上。两个表面对

称的透镜的光心就在透镜的正中心。

透镜的光心有什么重要的性质?通过凸透镜光心的光线传

播方向呢?请画出通过凸透镜光心的光线。

教师巡视指导。

通过凹透镜光心的光线传播方向呢?请画出通过凹透镜光

心的光线。

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教师巡视指导。

多媒体展示，强调通过光心的光线不改变方向。

咱班有戴眼镜的同学，是近视眼还是远视眼?