小学综合实践活动_折纸教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

小学综合实践活动_折纸教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

遨游动物世界折纸

案例分析：

《折纸》是我根据小学综合实践活动课程标准要求而设计的一堂劳动

技能课。本节活动课通过学生参与学习，实践活动，以培养学生的实

践能力，同时以培养学生要传承中国的艺术文化的意识。

遨游动物世界折纸

教学目标：

1、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号，并能根据图解的提

示自主完成折纸作品；

2、通过活动，培养学生小组合作的团结合作意识及动手能力，培养

对社会生活的积极态度；

3、了解通过折纸这个中国的艺术活动，还可以传递人与人之间最真

挚的感情。

教学重难点：

1、了解折纸图解中的符号，并能够根据图解独立完成作品。

2、了解折纸是中国的艺术，并指导折纸可以传递人与人之间的感情，

拉近人与人之间的距离。

教学准备：

剪刀，正方形的纸若干，纸篓，图解等

一、激趣导入，

1、师：老师很高兴能认识大家！你们高兴认识老师吗？谢谢！

小学综合实践活动_折纸教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

小学综合实践活动_折纸教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

接下来，老师想带同学们去一个我特别喜欢的地方逛一逛，

想去吗？

好吧，咱们出发吧！

【设计理念：通过学生喜欢的方式引入课题，能够充分引起学生的学

习兴趣，激发学生的学习积极性】

2、师：你都看到了那些动物？

你还知道那些动物？

师：是的，就是这些各种各样的动物们组成了我们五彩缤纷的动

物王国！这节课就让我们一去遨游动物王国吧！

老师从动物园中为大家请来了几只动物，想见一见吗？

3、（幻灯片出示动物图片及相应的折纸作品）

师：看，这是…。是的，这是一只勤劳的大公鸡。咦，又来了一只，

你发现了吗？它有些与众不同！

师：是的，同学们真是火眼金睛，一下子就发现了！它是一只纸做的

大公鸡。

师：咱们接着看。是的，一只全身布满斑点的斑点狗。它呢？

纸做的狗

师：这是哪种动物啊？又来了另一只。

纸骆驼

师：看！它可真漂亮！它是…？

对了，一只正在开屏的孔雀！还有呢？

纸孔雀

小学综合实践活动_折纸教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

小学综合实践活动_折纸教学设计学情分析教材分析课后反思--第3页

师：大家觉得这些用纸折出来的动物怎么样？

二、教授技巧，实践操作

1、师引出“折纸”

师：老师看完后啊，也和同学们有相同的感受！

同学们，你们知道吗？无论是简单的纸公鸡，还是复杂的纸孔雀，

其本来面目啊就是一张简简单单，四四方方的纸而已。

这种以一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物、动物或草

木形态的方法就叫做折纸，又称“工艺折纸”。它是一种以纸折

成各种不同形状的艺术活动。

（板书折纸）

师：大家想不想像图片上那样用折纸的方法把可爱的动物们请出来

呢？

师：可是怎么折啊？

老师先来给大家做个示范，好吗？

老师准备为大家折一只机灵的狐狸。

在折纸之前，我还要特别介绍我的一个得力助手--“图解”。

师：看，就是它。（幻灯片出示狐狸折纸图解）