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心理健康课教学反思范文模板--第1页
心理健康课教学反思范文模板
心理健康课教学反思
身为一名人民老师,我们要在教学中快速成长,通过教学反思
可以有效提升自己的课堂经验,那要怎么写好教学反思呢?下面是帮
大家整理的心理健康课教学反思,欢迎大家分享。
心理健康课教学反思1
通过对本学科教学的反思,对于心理健康教育课程教学有以下
认识:
(一)正确认识心理健康教育的任务,引导学生健康成长
心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的
健全发展。这一目标的实现离不开教师。教师对心理健康教育的认识
直接影响着影响着教育教学工作的成效,影响着学生心理素质的发展。
因此,作为学生心灵的导航者——心理健康教师,要解读心理健康课
程性质、任务和教学目标,认真把握这门课程的指导思想。紧紧围绕
学生的生活实践,把提高学生的心理素质,帮助他们正确认识和处理
成长、学习、生活中遇到的心理问题,促进其身心全面和谐的发展为
己任。
所以,应该把共同研讨心理健康教育的详细操作方法,作为心
理健康教育教师团队的使命。才可能把发挥心理健康课的实际作用,
真正引导学生健康成长。
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(二)教学中应体现人文关怀,做到育心育人
学生健康的身心是其健康成长的保证,教学中要尊重学生的人
格,与学生建立和谐的,平等的,民主的相互尊敬的师生关系。因此,心
理健康课的教学要求和评价方式要有别于其他课程。
首先,课堂教学过程中,应多设计一些走进学生中间的讨论性
问题,减少在讲台上面讲的时间,据心理学家介绍:空间距离与心理
距离是成正比的,所以老师离学生越近,其心理距离就越近,那就要
求老师多走到学生中间去,与学生交谈讨论,从心理上缩短师生的距
离。“亲其师,信其道”教育才有意义。
其次,多一些微笑,多一点赏识。许多学生缺乏自信,课堂上
不敢发言。因此,传授知识其实不是目的,心理健康课真正的目的是
培养学生快乐健康,积极向上的生活态度。若一味板着脸,那么就等
于“对牛谈情”。若和蔼、宽容、理解,可能不是短时间内可以看到
效果,但是久而久之,学生是会有变化的。但值得注意的是,的赏识
要有度。赏学生欣赏之处,识学生整体,有的放矢地运用赏识,激发学生
的闪光点。
再次,要张扬学生的个性。要在教学中培养学生的批判性,创
造性的思维,使学生敢有怀疑的态度,有发散性的思维,有标新立异
的答案,甚至是荒诞的思
维都可以,一定给学生创造一个宽松的课堂教学空间,使学生
能有信心去思考,那么作为教师不仅要有教学意识,而且要有课程意
识,教什么怎么教的问题。要创造学生的个性,哪个方面有发展就培
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养他哪方面的特长,给他们心理支持,帮助孩子认识到,只要努力,
有锲而不舍的精神,人人都能成为人才的思想观念。
总之,心理健康课程的目标不是为了传授心理学知识,而是通
过一系列的心理健康教育活动,解决学生心理发展中的矛盾与冲突,
使学生在日常生活和成长中学会认识自我、发展自我,懂得如何学习、
如何与人相处,提高其心理素质。与传统学科相比,在教育内容的设
计、教学活动的设计、教学原则与教学方式
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