广东省深圳中学2024—2025学年高三上学期第一次摸底考试生物试题（原卷版）.docx

2025届高三年级摸底考试

生物

本试卷共8页，21小题，满分100分，考试用时75分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上.用2B铅笔将试卷类型和考生号填涂在答题卡相应位置上.

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其他答案。答案不能答在试卷上.

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效.

5.考生必须保持答题卡的整洁.

一、选择题：共16小题，共40分。第1～12小题，每小题2分；第13～16小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.支原体可能是目前已知最小的细胞生物，有些种类可引发支原体肺炎等疾病。如图为支原体的结构模式图。下列关于支原体的叙述错误的是（）

A.细胞内携带遗传信息的物质是DNA

B.与动物细胞的主要区别是没有核膜

C.与细菌的区别之一是没有细胞壁

D.可以独立自主完成各项生命活动

2.下列有关生长素的合成、分布、运输及生理作用的叙述，不正确的是（）

A.生长素从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中会消耗能量

B.单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素分布不均匀

C.色氨酸是生长素合成的前体物质，推测生长素受体可能位于细胞内

D.某浓度的生长素对芽起抑制作用，则该浓度可能对茎起促进作用

3.生物技术的安全性和伦理问题是社会关注的热点。下列相关叙述正确的是（）

A.某些转基因食品中的DNA会与人体细胞的DNA发生基因重组

B..将α-淀粉酶基因与目的基因一起转入植物，可防止转基因花粉的传播

C.生殖性克隆是利用克隆技术产生特定的细胞来修复或替代受损的细胞

D.试管婴儿必需的技术有体外受精、植入前的遗传编辑和胚胎移植等

4.关于生态系统中信息传递的叙述错误的是（）

A.黑夜中仙人掌花散发香味吸引蝙蝠传粉属于化学信息的传递

B.利用性外激素扰乱某些有害昆虫的繁殖属于生物防治的过程

C.雄鸟在发现危险时扇动两翼被雌鸟看到属于物理信息的传递

D.信息传递过程中不仅有信息源，也有信道和信息受体

5.雄性长颈鹿之间常发生“脖斗”，甩动脖子和头部组成的“流星锤”，击打对手的薄弱部位，而雌性长颈鹿往往也更加青睐“脖斗”的胜利者。科研人员分析了雌雄长颈鹿头部重量的差异。下列相关说法正确的是（）

A.雌性个体的偏好可能改变种群中促进头部增大基因的频率

B.雄性长颈鹿为了在竞争中占据优势，进化出了更重头部

C.年龄更大的的雄性长颈鹿个体在生殖和生存方面更具优势

D.据图推测雌性个体和雄性个体相似，也通过脖斗相互斗争

6.呼吸道合胞病毒（RSV）是一种引起下呼吸道感染的RNA病毒。科研人员选取病毒NS2基因获得具有免疫原性的NS2蛋白，利用该蛋白及小鼠制备获得了四株能分泌不同单克隆抗体的细胞系，为后续建立RSV检测系统提供了实验材料。下列说法错误的是（）

A.为获得更多的B淋巴细胞，需向小鼠多次注射NS2蛋白

B.用NS2蛋白可诱导小鼠产生能分泌多种抗体的B淋巴细胞

C.若要区分上述四株细胞系，可用NS2蛋白进行抗体检测

D.单克隆抗体可准确识别抗原的细微差异并能够大量制备

7.三白草和鱼腥草二者因疗效相近且具有叠加效应常被中医用作“药对”，在我国全年可采收两次。研究者欲利用原生质体融合技术将复方的配伍（两种或两种以上药物配合使用）提前到个体生长或生产过程，并实现有效成分的工厂化生产，操作如下图。下列叙述正确的是（）

A.①过程除了使用酶解法外，还可以利用盐酸和酒精1：1混合配制的解离液来完成

B.②过程通常在等渗的培养液中，采用化学法或物理法诱导原生质体融合

C.④过程需要调节培养基中生长素和细胞分裂素的比例，诱导生芽和生根

D.图中所示的生产流程中体现了细胞膜的流动性和植物细胞的全能性

8.正常细胞分裂期时长约30min，当细胞存在异常导致时长超过30min后，某特殊的复合物（内含p53蛋白）开始积累，过多的复合物会引起细胞生长停滞或凋亡，研究者将该复合物命名为有丝分裂“秒表”。某异常细胞中“秒表”复合物含量变化如图.癌细胞分裂期通常更长，且伴有更多缺陷。下列叙述错误的是（）

A.该细胞中“秒表”复合物水平在一定时间内随分裂期延长逐渐升高

B.部分染色体着