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小学教育资料
姓名:__________________
班级:__________________
第一課:《好朋友》
課時1——1
教学目的:
1、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参与音乐实践活动。
2、初步认识书本中的几种音乐学习标志,尝视以动作和語言体現活泼欢快的情绪。
教学重难点:
学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参与音乐实践活动。
教学准备:电子琴,录音机
教学内容及过程:
一、开始部分:
1、听音乐问好,律动。
2、新学期寄語
3、复习上学期内容。
二、基本部分:
1、聆听《玩具兵进行曲》
完整聆听全曲。
提醒:乐曲中你仿佛听到了是么声音?学給同学們听一听。
复听全曲。伴随乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白紙上,听后,展示給大家看。
想一想,用木魚和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。
聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》
A完整地聆听歌曲。
B提醒:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子說什么?
C听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
D伴随复听歌曲的录音,分组歌唱并演出。
三結束部分:
小結。結束全課。
課時:1——2
課題:演出《拉勾勾》
教学目的:
通过演唱《拉勾勾》,引导学生细心地观测事物,鼓励学生為歌曲自编动作
用柔和的声音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相比较,說出旋律相似的地方。
能创编动作体現歌(乐)曲,精确地唱歌。
教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点:能创编动作体現歌曲。
教学准备:录音机,电子琴
教学内容及过程:
一开始部分:
1、听音乐问好!
2、复习歌曲。
3、复习柯尔文手势。
二基本部分:
1、演出《拉勾勾》
a完整地感受歌曲的旋律,課題是学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音,用手指点歌詞,想一想哪些音長?
b听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之。让学生在充足感受中记住歌曲的旋律。
C唱会歌曲后在自编动作边唱边演出。
2、演出《拉勾勾》
a完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。
提醒:注意听,是谁在說话,使学生集中听歌曲。
b再听范唱。
c尽快用听長发学会歌曲,再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更故意境。
d分小组创编动作,边唱边演出。
三結束部分:
小結。結束全課。
第二課《快乐的一天》
課時:2——1
課題:编创与活动
教学目的:
通过一组多层次的节奏练习,启发学生对自编动作拉勾勾的感受,提醒学生注意观测生活,观测大自然,积累自已的生活常识。
教学重点:编创与活动
教学难点:编创与活动
教学准备:电子琴、录音机
教学内容及过程:
一、开始部分:
1、听音乐问好!
2、复习上节課内容。
3、复习《你的名字叫什么》。
二、基本部分:
1、编创与活动:
(1)这是一组多层次的节奏练习,是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主題《好朋友》安排的。
(2)启发学生对自编动作感爱好。
(3)容許学生根据自已的体验,编创其他声音,体現給大家听,使学生积极动脑,积极参与。
(4)在分组设计更多的象声詞,使这组多层次节奏练习愈加生动、形象,千万防止声硬地读,要有感情地朗诵。比一比,哪个小组设计的自编动作更形象、生动、有趣。
三、結束部分:
教师小結。
課時;2——2
課題:《快乐的一天》
教学目的:
1、通过聆听《快乐的一天》和《其多列》,使学生感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。
2.、懂得音有長短,读出走与跑的長短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.精确。
教学重难点:懂得音有長短,读出走与跑的長短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.精确。
教学准备:录音机
教学内容及过程:
一、开始部分:
1、听音乐起立问好,入座。
2、复习歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分:
1、导入。
結合“放牧”主題让学生开展短小的談话,已获得对牧童生活的感受,更好地理解本課作品。
2、聆听《其多列》:
a启发学生看插图,听录音范唱,初步感受歌曲。
b听着范唱录音,用手指着图谱轻轻地跟唱。提醒学生第三段歌詞分别在哪里?結束据在哪里?
c能跟着老师的手势,完整精确地演唱歌曲。
3、聆听《快乐的一天》:听前,引导学生談上学第一天的感受。
a教师完整地初听音乐,规定学生注意倾听。辨别每一首小曲让你想到乐什么,音乐情绪是怎样的
b学生可根据歌曲内容,分小组,分角色创编动作体現歌曲。
复听時,让学生自由想象,创编动作体現没段音乐的内容,鼓励学生编创独特的与众不一样的动作,体現自已的感受。
三、結束部分:
小結。
第三課《祖国您好》
課時:3——1
課題:《跳绳》
教
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