人教版四年级语文下册第3单元集体备课.pdfVIP

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泉林镇泉林小学

集体备课之单元备课卡

单元第三单元主备课人

教学本组教材以“大自然的启示”为专题，组织编写教学内容，其中包括

内容精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》

《大自然的启示》，以及一个综合性学习、一个语文园地。

1、认识部分生字，会写部分生字及词语。

2、有感情的朗读课文，背诵有关课文及自己喜欢的段落。

3、感受文中所描写景物的美好，感受大自然的壮观，培养热爱祖国大好

河山、热爱大自然的感情。

4、了解作者的语言表达特点，学会按一定的顺序进行叙述的写作方法。

教学5、能借助字典和联系上下文读懂词语的意思，积累佳句。

目标6、熟知课文内容，能说出描写景物的特点，感受美德熏陶。

7、就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参

与意识。

8、能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。

9、感性认识排比句的特点及其表达作用。

10、学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。

本组教材以“大自然的启示”为专题，组织编写教学内容，其中

包括精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化

的》《大自然的启示》，以及一个综合性学习、一个语文园地。本组教材

的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并

教材有新的内涵。选编本组教材，一方面让学生了解一些新的科学知识，引导

分析学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有

益的启示，同时发展学生的观察、想象等思维品质；另一方面要进一步提

高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和语文

综合素养。

教学1、教学的重点是了解课文的主要内容，从中受到启示；

重点2、理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。

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1、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

教学

难点

1、《古诗三首》三首古诗词可以按先后顺序分别进行教学，也可以把三

首诗词进行比较教学。教学的程序可按照运用插图和教师的导语带入诗的

意境──理解词句、想象画面──吟诵诗词、体验诗情来进行。

2、《桂林山水》这是一篇情景交融的游记，教学时既要让学生了解桂林

山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，使情和景的自然结合贯穿

教学的始终。课始，可通过情景渲染导入课文，如通过图片、录像、教师

的导语，唤起学生阅读的愿望，接着采用多种形式的朗读，如，教师范读、

指名分段朗读、引读、看画面配音朗读，对课文作整体的感知，奠定情感

教学基调。

措施3、《记进化的双龙洞》课前教师可作些调查，学生有没有见过溶洞，对

溶洞有些什么了解等。理清作者游览的顺序。让学生按示意图说一说作者

的游踪。为了深化对课文的理解，可进行一些语文实践活动。如介绍一次

旅游观光的亲身经历，或介绍自己曾经去过的一个溶洞，给课文金华双龙

洞的内洞配上插图等等。

4、《七月的天山》作为略读课文，宜放手让学生自主阅读，自读自悟。

课堂上留出一些时间，让学生进行阅读整理，背背自己最喜欢的句子和段

落。记录一些优美的句子。初读课文时，可让学生观察插图，图文对照，

增强学生对课文的感性认识。

教具