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初中教育评价制度改革实施方案--第1页
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**州初中教育评价制度改革实施方案为深入推进基础教育改革,进一步提高教
育教学质量,建立与新课程相适应的评价与考试制度,切实改变以升学考试科目
分数简单相加作为高中阶段学校招生录取的唯一依据,促进学生全面而有个性的
发展。根据《教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》(教基〔2019〕
6号)和《云南省教育厅关于初中教育评价制度改革的意见》等文件精神,制定
本实施方案。
一、充分认识初中教育评价制度改革的目的和意义
初中教育是基础教育的重要组成部分,实施初中教育评价制度改革是深入贯彻落
实科学发展观,全面贯彻教育方针,深化基础教育课程改革的重要举措,有利于
全面推进素质教育,促进学生全面发展;有利于保障基础教育课程改革的健康运
行,减轻学生过重的课业负担;有利于高中阶段选拔人才,指导初中的教育教学
改革,提高教育教学质量。通过评价制度改革,逐步建立适应素质教育需要的义
务教育质量评价与监测体系,引领全社会树立正确的教育观、质量观和人才观;
引导学校和教师遵循教育规律,坚持以人为本,全面提高教育教学质量;引导学
生正确认识自己,客观评价他人,全面健康成长;引导学校、家庭和社会切实减
轻学生过重的学习负担、经济负担和心理负担,促进学生生动、活泼、主动学习。
二、建立初中学生学业水平考试制度
1、从2019年秋季入学的七年级学生开始全面实施初中学生学业水平考试,取消
全省统一的初中毕业生升学考试(简称中考)。实施方案见附件一。
2、初中学生学业水平考试,分考试、考查两种。语文、数学、外语、思想品德、
物理、化学、生物、历史、地理、信息技术、体育与健康、艺术(或音乐、美术)
为考试科目,其中:艺术(或音乐、美术)为学校考试科目,其它为统一考试科
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目。综合实践活动(研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动及技术教育)、
地方与学校课程、物理实验、化学实验、生物实验为考查科目。
3、初中学生学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试,是全面衡量初中学生
在学科学习方面达到毕业要求的水平考试。初中学业水平考试结果是高中阶段录
取的主要依据,是评价学校办学质量与水平的重要指标。
4、初中学生学业水平统一考试科目由州教育局负责组织实施。学校考试与考查
科目在课程结束时进行,由学校负责组织实施。
5、初中学业水平考试科目标准、考试时间按省教育厅统一发布的全省义务教育
阶段教育教学质量蓝皮书规定执行。考查科目按州教育局制定的办法实施。省教
育厅根据评价与质量监测的需求建立抽考制度。
三、实施初中学生综合素质评价制度
1、从2019年秋季入学的七年级学生开始实施初中学生综合素质评价。具体实施
方案见附件二。
2、初中学生综合素质评价指标由两部分组成:基本素质评价指标和个性发展评
价指标(具体评价标准及要求见附件二)。
3、综合评价素质要全面、客观、真实地反映初中学生的发展状况,评价结果是
衡量学生是否达到毕业条件的必要条件,是高中阶段学校招生的重要依据。
4、学校要在教育行政部门的指导下,按照《云南省初中学生综合素质评价方案
(试行)》相关规定制定出具体的实施细则,并成立综合素质评价委员会,组织
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