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初中生物_细菌、真菌、病毒复习课教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
“细菌真菌病毒”复习课教学设计
教学目标：
1.通过表格、图示的方法，描述细菌、真菌、病毒的主要特征。
2.概述细菌和真菌培养的一般方法。
3.尝试设置对照实验检测不同环境中的细菌和真菌。
4.在识图练习和自主学习中培养学生的观察能力和积极思考能力。
教学重点;描述细菌、真菌、病毒的主要特征。
复习过程：
导入：老师呈现春天的校园里花开花谢的景象，由龚自珍的诗句“落
红不是无情物，化作春泥更护花”问使花瓣化作春泥的是谁？引出本
节课题
任务一：细菌、真菌、病毒的主要特征
请根据课前的复习，小组成员分工合作，分别从以下四个方面描述细
菌、真菌、病毒的特征。（5分钟）（课本P72-77，90），让学生回顾
知识，为进一步详细复习做好铺垫。
重点突破一：细菌、病毒、真菌的形态和大小
关键点拨：
1.细菌个体微小、都是单细胞的，用高倍显微镜或电子显微镜观察；
2.病毒比细菌小得多，必须用电子显微镜观察；
3.真菌有多细胞的也有单细胞的;有个体大的也有个体微小的
重点突破二：青霉和蘑菇的结构
让学生看课本的图示，然后完成学案上的填图，老师找学生交流答案，
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初中生物_细菌、真菌、病毒复习课教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
并对知识进行总结。
关键点拨：
1.青霉着生孢子的结构呈（）状
2.多细胞真菌的菌体都是由（）构成。
重点突破三：细菌、真菌、病毒的结构（请同桌互相描述下图中各结
构名称并填写）
本知识点以识图为主考查，先让学生正确识图并填图。弄清各结构有
什么区别。
关键点拨：
1.鞭毛、荚膜是细菌的特殊结构，有的细菌有，有的没有。
2.细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，是（）生物。
真菌和动植物都属于真核生物。
3.细菌与真菌结构上的主要区别是：细菌
（）。
4.病毒的结构简单，由（）和（）组成，没
有（）结构。
重点突破四：细菌、真菌、病毒的生殖（通过图示让学生总结）
关键点拨：1.真菌主要进行（）生殖，酵母菌在环境条件适宜
时，可进行（）生殖。
2.芽孢是细菌的（），不是繁殖结构。
3.形成（）和快速繁殖的特点使细菌分布广泛。
通过复习总结细菌真菌和病毒的主要特征，进一步完善任务一中的表
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格。
任务二：细菌和真菌的培养
让学生阅读课本P66、67、70，自主复习以下问题并识记（3分钟）
1.什么是菌落？（P67上）
2.细菌和真菌菌落各有何特点？（P67中间）
3.培养细菌和真菌的一般方法有哪些？（P67下）
4.细菌和真菌的生存必需具备哪些条件？(P70)
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