2024年秋季四年级上册语文教学计划及进度表（四年级1班）.pdf

2024-2025学年四年级上册语文教学教学计划

潘家湾中心小学刘超

一、指导思想

深化课堂教学是教育工作的一条主线，如何进一步提高学生自主、合作、

探究的能力，确保教学质量的稳步提升，是这条主线的关键突破点。为了促使

每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高，我将在新的学期里继续探究

富有活力、促进学生全面而有个性发展的课堂教学模式，培养他们自主学习的

能力，提高课堂教学效率，富有成效地完成本班的语文教学工作。开学伊始我

认真学习了《义务教育语文课程标准》（2022年版），并细致地研究了第七册

语文教材的特点，领会了《教师教学用书》的相关要求，现结合教材特点和教

学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划。

二、学情分析

本班共有学生45人，其中男生25人，女生20人。大部分学生经过三年

的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习

惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。但少数学生不爱学

习、贪玩，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。

三、教材分析

1、教材的基本结构。

本册教材共分八组。每组包括导语、课例、语文园地三部分。按专题编组。

8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的

世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专

题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读

课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14

篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文

连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”

或“阅读链接”，以助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇

选读课文。

每个语文园地由5个栏目组成。其中4个侍定栏目：“口语交际”“习作”

“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语

故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。本册要求认识200字，会写200

字。本册教材将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点”，分“读读写

写”与“读读记记”两栏。

2、教材重难点。

①重点学习18篇精读课文，掌握其中的生字词语。重视练习朗读和默读；

理解内容；体会情感；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。

②学会写书信。

③积累语文园地和精读课文中的好词好句。

四、教学目标

1、巩固提高认读汉语拼音的能力，提高鼻韵母、鼻韵母的拼读技能借助汉

语拼音朗读课文。会打手指语，能看懂学过的手指语。

2、识字181个。会听（看）、会读、会写、理解词义，大部分会默写。能

把字写得端正、结构匀称。能用常用的词语说、写句子。积累词语。

3、能正确、完整的句子。学习把句子写具体，会仿照课文中练习过的句式

说、写句子。积累句子。

4、能理解句子意思，理解课文内容。逐步懂得课文是由一个个句子按顺序

组成的。结合课文内容，向学生进行思想品德教育。

5、能正确、流畅、有表情地朗读课文。能背诵和默写课文。认识和学习使

用感叹号。

五、重点难点

1、巩固提高认读汉语拼音的能力，提高鼻韵母、鼻韵母的拼读技能借助汉

语拼音朗读课文。会打手指语，能看懂学过的手指语。

2、识字181个。会听（看）、会读、会写、理解词义，大部分会默写。能

把字写得端正、结构匀称。能用常用的词语说、写句子。积累词语。

3、能正确、完整的句子。学习把句子写具体，会仿照课文中练习过的句式

说、写句子。积累句子。

4、能理解句子意思，理解课文内容。逐步懂得课文是由一个个句子按顺序

组成的。结合课文内容，向学生进行思想品德教育。

5、能正确、流畅、有表情地朗读课文。能背诵和默写课文。认识和学习使

用感叹号。

六、教学措施

1、关于汉语拼音教学

本年级继续巩固汉语拼音，重在提高发音质量和拼读音节的能力。一是训

练学生能正确地、较熟练的只呼音节。二用课文中的注音，提高读拼音的技能，

促进朗读能力的提高。

2、关于字词教学

本册教材识字181个，要掌握字的音形义，重点放在理解生字在句子中的

意思，扫除读句障碍。

3、关于句子教学

本册教材除了在4篇“看图学句”