五年级语文上册三单元教案.docVIP

同心县第一小学活页教案（单元备课）

单元名称

第三单元民间的故事

单元教学内容的地位、知识结构及前后联系

本单元以“景物”为题，包括《猎人海力布》《牛郎织女（一）《牛郎织女（二）》三篇课文，以及习作三：---缩写故事和“语文园地三”。

本单元最重要的语文要素是“提取主要信息，缩写故事本单元三篇课文都是民间故事。篇幅稍长，

本单元以读为主，感受到民间故事的美好熏陶，从语言文字中理解牛郎与老牛的亲密关系。

单元教学目的教学要求

1.能读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事，分清故事发生的起因、经过和结果，练习归纳课文的主要内容，并简要复述故事。

2.领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力。

3、从语言文字中理解牛郎与老牛的亲密关系。

4、初步感受到民间故事的美好熏陶。

5.观察夜晚的星空，找到天河、牵牛星、织女星，将观察的经过写成一篇短文。

单元教学重点

1.能读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事，分清故事发生的起因、经过和结果，练习归纳课文的主要内容，并简要复述故事。

2.领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力。

单元教学难点

1.观察夜晚的星空，找到天河、牵牛星、织女星，将观察的经过写成一篇短文。

单元课时安排

9.猎人海力布2课时

10.牛郎织女（一）2课时

11.牛郎织女（二）1课时

习作三：---缩写故事3课时

语文园地三1课时

单元教学措施

1、通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。

2、通过口语交际，培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解，培育学生的民族精神与爱国热情，增强历史责任感。

学校检查

同心县第一小学活页教案（课题首页）

课题

9.猎人海力布

课时

2课时

课型

新授课

授课日期

第1次：2019年月日

第次：年月日

第次：年月日

第次：年月日

第次：年月日

第次：年月日

学习目标

1.自主认识生字，能联系上下文理解“酬谢”、“再三”等的词义并积累。

2.能读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事，分清故事发生的起因、经过和结果，练习归纳课文的主要内容，并简要复述故事。

3.领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力。

学习重点

1.读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事。分清故事的起因、经过和结果，归纳课文的主要内容。

学习难点

?

2.领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力。

教学方法

朗读法讲解法自主学习法

辅助手段

多媒体课件

板书设计

分猎物??????帮大家?

9.猎人海力布?????救白蛇??????得宝石????人们纪念他???

????????告消息?????救乡亲

教案附页

附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（√）

附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（√）

学校检查

同心县第一小学活页教案（课时教学过程）

教学内容及过程

教后修改

第一课时

一、激发兴趣，导入新课。

1．同学们，你们听过《宝莲灯》《精卫填海》《八仙过海》这些故事吗？

2．这些故事是一些长期流传于老百姓之间的故事，它们都有一个特点，语言通俗易懂；情节引人入胜；人物具有超人的力量。我们把这些故事叫做民间故事。

3．据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说是一个叫海力布的人变的，大家就称这块石头为“海力布”。这其中又有怎样的故事呢？今天我们就一起学习这篇课文。

出示课题：9.猎人海力布（齐读课题）

?

二、检查预习，整体感知。?

1．昨天已经预习过课文，先来检查一下预习的情况

2.交流归纳：

3.根据板书，说说课文的讲述了一件什么事情。

三、深入学习，研读课文。

（一）学习“得宝石”部分?，从海力布选择宝石，感受海力布热心助人的品质。??????????????

1．海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布说了些什么呢？海力布听后是怎么想的？自读3-6节。?

2．交流、随机理解、指导朗读。

（1）指名读，引导学生联系上下文理解“酬谢”。

（小白蛇说要把家里的珍宝、还有能听懂鸟语的宝石送给了海力布，表示自己的感恩之情，这种用礼物答谢别人的方