Unit 6 How do you feel_说课（课件）-人教PEP版英语六年级上册.pptxVIP

人教版六年级上册Unit6Howdoyoufeel?

WhototeachHowtoteachWheretogoStudentsAnalysisTeachingObjectivesTeachingProceduresWhattoteachTextAnalysis课程是船，素养是彼岸，我们都是摆渡人。1324

Whattoteach1教材分析(TextAnalysis)

Timemanagement子主题Self-knowledgeSelf-managementSelf-improvement情绪管理与调控抗挫能力做人与做事人与自我教材分析What子主题Self-knowledgeSelf-managementSelf-improvementTimemanagement良好的人际关系与社会交往社会服务与人际沟通人与社会1

单元主题功能关联句型Waystogotoschool根据不同的上学方式给出合适的安全建议waitDon’t.../Youmust...Weekendplan用一般将来时描述周末活动happy/afraidI’mafraid.Recycle2学习了关于情绪的单词Forasadkid.Forahappykid.教材横向分析What教材PEPBook71

Unit6Howdoyoufeel?PEPBook7关心他人，为他人提出合理的建议,解决情绪问题Unit1MyDayUnit3MyschoolcalendarUnit4Whenistheartshow?PEPBook6利用课余生活调节情绪感受多彩的学校活动带来的快乐Unit2ColoursUnit3Lookatme!PEPBook3知道不同的颜色代表不同的情绪日常问候，感知自己的状态教材教材纵向关联教材纵向关联教材WhatUnit2ColoursUnit3Lookatme!PEPBook3知道不同的颜色代表不同的情绪日常问候，感知自己的状态Unit1MyDayUnit3MyschoolcalendarUnit4Whenistheartshow?PEPBook6利用课余生活调节情绪感受多彩的学校活动带来的快乐Unit6Howdoyoufeel?PEPBook7关心他人，为他人提出合理的建议,解决情绪问题1

单元内容分析FeelingsindifferentsituationsDealingwithnegativefeelingsBeabettermeLesson1A.Let’stalkA.Let’slearnLesson2B.Let’stalkB.Let’slearnLesson3B.ReadandwriteBenicetoeachotherLesson4C.Storytime认识情绪、接纳情绪，形成并保持积极乐观的生活态度，做情绪管理的主人Bepositive,careaboutothers,loveyourself树立意识正确认识情绪落实行为科学调控情绪形成态度接纳情绪，热爱生活单元What1

ReadingandwritingContent:Robinandtheanthelpeachother,whichbringshappinesstothem.Topic:FeelingsTheme:HumanandsocietyWhatIntention:TotellthestoryofRobinandtheant.AttitudeValue:Weshouldbenicetoeachother.WhyGenre:StoryStructure:Topic---Details---MainideaLanguage:SimplepresenttenseHow课时文本What课时文本分析1

Whototeach2学情分析(StudentsAnalysis)

生活经验和情感特征正在建立自己的社交圈子，乐于分享自己经历和表达自己的情绪。生活中也有与人为善的经历。学习风格与特点愿意用所学语言与他人交流分享，但需要教师提供语言支架和单词储备。乐于展示并能够积极与他人合作学习。学习困难点结合生活进行创造性观点表达和书写。语言基础掌握了不少情绪、建议相关的表达。初步具备了观图猜意和利用关键词查找信息的能力。WhoGrade6学习者分析2

Wheretogo3教学目标(