2024年秋季二年级上册教语文学工作计划（二年级1班）.pdf

二年级上册语文教学计划及进度表

嘉鱼县潘家湾镇中心小学刘超

一、指导思想

低段的孩子，心中都是对未知新鲜的好奇、渴望和探索。他们睁着纯真的

眼睛，期望着丝丝阳光的照耀，期待着缕缕清泉的滋润，期盼着温暖的春风轻

柔地抚摸着，他们希望自己学过的每个字、每个词、每句话来了解世界。而成

就这一切的不仅是父母和自己，还有爱他们的老师。“一滴水折射着阳光的光

辉。”“不积跬步无以致千里，不积小流无以成江河。”“细节决定品质，细

节成就专业。”在一年级下的教学活动中，我们的“细节”就是无数个“一”。

打磨每一个“一”，聚焦在课堂教学中。让每一个课堂都为孩子们打开一扇了

解世界的窗户。在语言文字训练过程中，培养热爱科学、勇于实践和创新的精

神，培养民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启

蒙教育，陶冶爱美的情操。

二、学情分析

通过上学年的教学发现：无论在习惯养成、知识基础还是接受能力方面都

与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距。通过教师延长学生学习时间的方

法来提高学生成绩，效果是事倍功半。另外，学生的家庭教育也亟需加强。

三、教材分析

二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第

二单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在

全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如下：

课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写

提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。

四、教学目标

1、学习习惯。

（1）掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯；

（2）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。

（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

（1）准确认读406个生字。

（2）掌握27个常用偏旁，正确书写、默写276个生字。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完

整、连贯的话。

（2）能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，

有礼貌。

5、阅读。

（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

6、写话。

（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。

（2）学习按一定的`顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

五、重点难点

1、学习习惯。

（1）掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯；

（2）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。

（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

（1）准确认读406个生字。

（2）掌握27个常用偏旁，正确书写、默写276个生字。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完

整、连贯的话。

（2）能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，

有礼貌。

5、阅读。

（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

6、写话。

（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。

（2）学习按一定的`顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

六、教学措施

1、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，

充分利用插图、联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

2、鼓励学生互相释疑，合作学习，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、

解决问题的能力。

3、在平时课堂教学中，教师要有意识地培养学生的口语交际能力，要鼓励

学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能

力。

七、学生指导