2.1认识自己 课件 2024统编版道德与法治七年级上册.ppt

2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。“浓人”VS“淡人”，当代年轻人性格标签背后的自我探寻2年前，MBTI人格测试席卷整个中文互联网的场景，大家还历历在目，自我介绍时，都会带上一嘴是i是e。继“i人”和“e人”之后，“淡人”和“浓人”成为2024年一种新社交人设和时尚单品。“浓人”做什么都“浓浓的”，始终以饱满的情绪探触世界，对生活热烈而张扬；“淡人”面对一切都“淡淡的”，主打一个平淡是真、随遇而安。这些符号和标签之下，映射出年轻人各自鲜明的价值主张，成为他们与社会、与世界进行深入交流和对话的独特方式。在这些重重叠叠的标签下，是初出茅庐的年轻人领读着一则宣言——我们在找寻那片名叫“自我”的一席之地。你是“浓人”还是“淡人”呢？“浓人”VS“淡人”小测（测试仅供娱乐参考）A偏多：哦？你被确诊为“淡人”啦……B偏多：恭喜！你被确诊为“浓人”啦！道德与法治第一单元少年有梦第二课正确认识自我第一框健全人格：通过多元智能理论，能够阐述正确认识自己的意义，运用发展的眼光认识自己，增强自我反思、不断完善自我的意识，保持乐观的态度。道德修养：通过大风吹活动，客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力，自强自律。责任意识：通过案例分析，能够概括认识白己的途径和方式，逐步养成正确认识自己的意识，能够理性辨别他人对自己的评价，逐步形成客观、完整的自我认识。认识自己，方能认识人生。想左右天下的人，须先能左右自己。——苏格拉底知人者智，自知者明。——老子《道德经》名言赏析：以上名言说明了什么？请你谈谈认识自己的理解。智商天赋音乐自然肢体动觉内在空间语言多元智能理论数学逻辑存在感歌手：周深主持人：撒贝宁运动员：樊振东北大数学学神：韦东奕考考你：他们拥有哪方面的天赋？音乐语言肢体动觉数学逻辑你属于哪一种高智商天赋？认识自己的天赋有什么意义？交流分享：1、为什么要认识自己？（认识自己的重要性）①人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展；（自我）②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。（他人）游戏：大风吹规则：听口令，符合条件的同学起立！老师说：“大风吹”所有同学回应：“吹什么？”②吹眼睛大的人①吹男生③吹身高超1.6米的人⑤吹“淡人”④吹“浓人”⑥吹跑步很快的人⑧吹在班里学习认真的人⑦吹在家里是姐姐的人⑨吹在宿舍安静睡觉的人思考：从这些口令中，你有什么发现呢？生理状况心理特征社会关系身材、相貌、体能、性别...性格、气质、能力...在家庭或班级中的角色...2、如何认识自己？（认识自己的途径）①通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。探究与分享：数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人;在有的同学眼里，我成了骄傲自大的人。同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。在邻居眼里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子;在妈妈看来，我有点懒，还有些小脾气。爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。为什么他人对我的评价各不相同？以上是从哪个方面认识自己的？我们应如何对待他人对自己各不相同的评价？2、如何认识自己？（认识自己的途径）②通过他人的评价来认识自己。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。意义：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。①用心聆听心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己;悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。③注重沟通当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。④理性应对 有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。方法与技能：如何正确对待他人的评价②勇于面对在他人的评价中，有些是我们不愿