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电力企业员工教育培训管理模式改进探讨
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摘要：随着电网规模的不断扩大，电力科技的飞速发展，电力企业对技术人才的需求越来越大，要求也越来越高。掌握新科技新技术的人才逐渐成为企业的中坚力量。而受部分员工学历和知识水平不高的制约，现阶段，仍有部分班组技术力量薄弱，技术人才匮乏，班组作业处于低科技水平劳动密集阶段。使员工尽快适应新要求，掌握新设备的使用和操作，实现作业类型劳动密集型向技术密集型转变，除了人力资源的合理调配、员工队伍的新陈代谢之外，现有知识和技能水平下人员的培训显得尤为重要，而如何提高培训效果，切实有效提升员工技能水平，更是摆在企业培训管理人员面前的重要课题。
关键词：电力企业；员工教育培训；管理模式；改进
电力企业职工作为电力系统运营的主要参与者，其自身整体素质的高低，对电力企业的发展具有重要意义。在如今社会快速发展的背景下，社会市场中各个企业之间的竞争逐渐激烈。各个企业之间的竞争归根结底是企业之间人才的竞争，如果电力企业想要在激烈的市场竞争中取得更好发展，需要做好员工培训管理工作。电力企业是我国社会组织结构中的重要组成部分，是我国社会发展的前提保障，应该起到良好的带头作用，保证企业人才具备较强的工作能力，在自身岗位中发挥真正的价值，增强电力企业在市场中的竞争力。因此，本文针对电力企业员工培训管理模式的改进措施等内容进行相应阐述，旨在为相关研究提供借鉴。
1实施员工教育培训的意义
人力资源是企业发展的第一资源，企业产生的经济效益高低与人力资源的配置有极大的关系。作为一个优秀的电力企业，必须要将对员工的教育培训作为企业发展的首要目标，提高企业员工的专业素养，提升企业经济效益。在企业之中开展员工教育培训有利于员工改变传统的工作理念，接受新鲜事物，为企业未来的发展建言献策。企业在市场上的竞争，可以说是对人才的竞争，系统的员工教育培训是企业的精神，也是企业的文化，丰富的培训内容强化了员工的专业知识，熟练了操作技能，实现了员工能力与岗位的高度匹配，充分利用了企业的人力资源，也在培训中逐渐培养了员工的工作岗位责任意识，树立了良好的职业道德，增加了企业在市场上的竞争力，为企业创造出更大的经济效益，实现电力企业的健康发展。
2电力企业员工教育培训管理模式的改进策略
2.1明确培训目标，提供真挚服务
调节自身的工作方向，明确掌控员工教育培训管理的目标和培训方向。员工教育培训管理的目标和动力，就是要员工在安全、优越的环境下有效进行培训，保障工作可以获取更多的理论知识和实践经验。教育培训部门不能只关注安全教育知识，也不能指依据制度形式来引导学员学习和理解实际工作情况和规定。员工教育培训管理工作一定要突破传统意义上的管理形式，改变角色，促使学员自己提出问题，构建“以学员为根本”的观念，站在学员的角度思考分析。依据与培训单位的多次沟通，可以为员工提供满足自身发展需求的教育管理服务，从而获取各方面的支持和鼓励，从而得到员工的认可，促使员工可以在教育培训中，获取更多的专业理论知识和实践操作技能。
2.2丰富教育培训内容
培训内容不仅影响员工的学习质量，而且对最终的培训效果也具有直接影响。因此，在对电力企业员工教育培训管理中，必须要进一步丰富其培训内容，使其内容呈现多样化特点。主要是在培训之前，对不同阶层员工的需求进行了解，对其专业岗位进行全面的了解，在此基础上，制定与其相适应的培训计划，有针对性的对其教育培训，能够有效促使其工作能力与水平不断提升。与此同时，其培训内容还要具有一定的多样性，一方面，能够激发员工学习知识的欲望，另一方面还有利于提升其综合素质与综合能力，满足当前社会发展的需求，进而从根本上提升工作质量，为企业创造更大的价值，做出更多贡献，进而促进电力企业更好的发展。此外，为了调动员工的积极性，还要确保培训课程多元化，营造良好的课堂氛围，产生寓教于乐的效果，提升教育培训的有效性。
2.3关注内部协调，达到规范化管理
掌控员工教育培训管理工作并不是单一部门的管理工作和责任，而是整体中心各部门的共同任务。在对员工实施教育管理工作的过程中，需要全面了解员工的需求，构建统一的发展观念，各自承担自己的责任和义务。同时，在实际发展中，需要注重调查研究，加大沟通和交流，其中包含了与员工的交流、用人单位以及上下主管之间的交流。
2.4关注舆论宣传，设计品牌管理
教培中心是电力企业的教育培训的重要场所，员工培训是教培中心的中心工作，对员工的教育管理而言也是培训工作的重要内容。对员工教育管理工作来说，电力企业自身也做了很多工作，但是依旧没有构建教培中心的培训品牌，也没有构建员工教育管理品牌。因此，在实际发展过程中，需要结合视觉影响力和听觉影响力等多种形式，加大对培训工作
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