2024年秋季二年级语文上册教学计划及进度表（二年级1班）.pdf

二年级上册语文教学计划及进度表

嘉鱼县潘家湾镇中心小学刘超

一、指导思想

1、加大改革力度，构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、

探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，

促进学生全面发展。

2、加强学科间的整合，注重情感、态度与知识、能力之间的联系，致力于

学生语文素养的整体提高。

3、重视激发学生学习兴趣，为学生创造自主学习的条件，引导他们进行语

文实践活动，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的喜悦，不断提高

语文能力。

二、学情分析

我们班经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习

语文。而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，

并积累了很多词语。为学习语文知识提供了很大的帮助。但是一小部学生学习

语文的接受能力差，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需

要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师

生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。

三、教材分析

（一）识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个

生字，实行认写分开，多认少写。

（二）课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等

主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。所选课文语言规范，浅显易懂，

便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重视联系学生

的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。本册教材课后

除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积

累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。

（三）插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养

其形象思维能力。

四、教学目标

（一）汉语拼音

1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼

读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．认识常用汉字450个，会写其中的250个。

3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1．喜欢阅读，感受阅读的`乐趣。

2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3．学习借助读物中的图画阅读。

4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

五、重点难点

（一）汉语拼音

1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼

读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．认识常用汉字450个，会写其中的250个。

3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1．喜欢阅读，感受阅读的`乐趣。

2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3．学习借助读物中的图画阅读。

4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

六、教学措施

（一）让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文

理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在

语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

（二）注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学

方案，创造性地使用教材。

（三）教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，

展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、

猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进

沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

（四）引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周

末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓

励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面