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初中物理_能源与可持续发展教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

《能源与可持续发展》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1．知道能量的转化和转移有一定的方向性。

2．认识伴随能源消耗所产生的环境问题。

3．了解未来理想能源的特征。

（二）过程与方法

认识能源的利用对环境的影响，能用辩证的观点来看待资源利用与环境保护的关系。

（三）情感态度和价值观

认识伴随大量能源消耗所产生的环境问题，对于能源的开发和利用有可持续发展的意识。

二、教学重难点

本节内容是由“能量转移和能量转化的方向性”、“能源消耗对环境的影响”、“能源

与可持续发展”三部分内容组成的。根据能量守恒定律可知，使用能量的过程中，能量的总

量保持不变，那么还会出现能源危机吗？因为能量在转化和转移的过程中具有方向性，把能

量转化或转移后，能量不能自动再转化到原来形式或转移到原来的物体，这部分内容学生不

太容易理解，是本节教学的难点。通过了解世界和我国使用能源状况，全世界对能源的需求

量在不断增大，并且以不可再生能源为主，所以人类不得不面对能源危机，要实现能源与可

持续发展，需要开发和探索各种新能源。所以了解世界和我国的能源状况是本节的教学重点。

重点：了解世界和我国的能源状况。

难点：知道能量转化和转移的方向性。

三、教学策略

回忆能量守恒定律，能量在转化和转移过程中的总量会保持不变，提出问题为什么还会

出现能源危机，使学生产生一个矛盾，激发学生的学习兴趣，提出能量转移和转化的方向性

的问题。通过分析实例来说明能量转移和转化的方向性，如汽车散失的热不能收集起来，虽

然能量守恒，但散失的能量无法再次被使用。了解地球上储存的不可再生能源是有限的，人

类正面对着能源危机，需要开发和利用新能源来解决这个问题。结合前面能源使用对环境的

影响，提出新能源需要具备哪些特点。

四、教学资源准备

多媒体课件

五、教学过程

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教学环节教师活动学生活动设计意图

1.谈话：能量守恒定律的内容是什么？既然能学生回忆并利用能量守恒

量是守恒的，那么地球上的能量就不会减少描述定律内定律，引起认

了，为什么还要节约能源呢？容，并完成自知冲突，带着

2.自学课本第178页“能量转移和能量转化的学导引的练问题自学。

方向性”,完成下列问题:习

能量的转化、能量的转移,都是有的.我

们是在能量的转化或转移的过程中利用能量

的,因此,不是什么能量都是可以利用的.能

源的利用是有条件,我们所利用的能源是

所以我们需要.

3.能源消耗对环境有什么影响？

自学导引

自学课本第178-180页“能源消耗对环境的

影响