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初中数学组教师代表发言稿

初中数学组教师代表发言稿（精选5篇）

在学习、工作生活中，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿是

作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。还是对发言稿一筹莫展

吗？以下是小编为大家整理的初中数学组教师代表发言稿（精选5

篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中数学组教师代表发言稿1

不管论年龄还是资历，在这么多优秀老师面前，我都没有资格在

这班门弄斧的，因为有很多我所做的别人也在做。我只是把我教学中

的点滴体会说出来。

教书育人，我认为育人应放在首位。我本人也始终把做学生的思

想工作放在第一位，古人云：信其道才能听其道，思想工作做通了，

工作也就好办了!一般刚接一个班时，我很重视学生数学课习惯的培养，

比如坐姿、听课态度、发言习惯、写作业格式、预习和复习情况等等。

刚开始要求的比较细且具体，同时也相对比较严格，这样一直到学生

养成一种良好的习惯为止。

其次，教学时我也要求自己做到认真备课，仔细批改作业，做到

作业有记录，并把学生作业中所犯的错归类，讲评作业有重点，辅导

有目标。

在学生面前，我从不轻易许诺什么，一旦做出许诺，就一定努力

做到;对学生的要求也同样，感觉学生做不到的就不要做过分要求。不

说过头话，说过的话就一定要对现，以自己的实际行动教育学生要诚

信，从而也建立了老师的威信。

因为是ab血型吧，ab血型的人感情丰富，我常常会被学生的一

些小举动所感动。比如：(事例略)。

这些都使我很受感动。在这种情绪的支配下，使我很热爱自己的

学生，也对他们很宽容，我常常对他们说：你们这个年龄正是容易犯

错的时候，我允许你们犯错，但犯错时必须有人给你们纠正，就像小

树要想长成参天大树，生长的过程中必须要有人把长的斜枝去掉，而

老师就是做这份工作的人。因此，我批评你时你必须与我配合。所以，

我在批评学生时，他们很少顶嘴。

教学时，我很注意学生的听课情绪，课堂上尽量不吵学生，课堂

上出现的问题的处理办法正像一个学生写的作文《我的老师们》中写

的那样(在这篇应文章中学生把班级老师分为三类：温柔版的、幽默版

的和严厉版的，当时学生是把数学老师归类到了“幽默版的”)，说幽

默版的数学老师把一些课堂中的不和谐音符以幽默的语气化做开心的

小浪花，把枯燥的知识讲的生动形象化。六，教育学生注意个性化。

比如五班的学生比较老实，有些事我会直接告诉他们怎么做，而六班

的学生很有个性，从不会老师说什么就是什么，惟惟喏喏，所以同样

的事在六班说时我会把事情说开，道理摆出来，让学生心服口服。根

据六班学生的特点很容易顶撞任课老师，所以我一接班就围绕学校的

校训制定了班训，班训中有一条是“快乐”，即让学生每天都快快乐

乐来学习，让老师每天都高高兴兴的上完课，所以我要求他们课堂上

无条件服从任课老师，有委屈在我这摆。尽管六班的学生比较怕我，

但却与我交心，什么话都与我说，我也对班级课堂情况掌握的一清二

楚，有利于班级管理。在教育学生时，我的做法都符合《教师法》的

规定——从没停过学生一节课、没罚站过一次。这一点让学生从内心

拥护和佩服。

注意及时和学生家长沟通，特别是对一些调皮的学生，要让家长

知道老师在教育他们的孩子方面老师做了很多，很辛苦也很费事，让

家长理解老师，同时也把家长的积极性调动起来，积极配合老师和学

校的工作，这样老师的工作也就不再孤立。

虽然我教的科目是数学，但我很注意培养学生的文学素养。我喜

欢看一些学生喜欢看的书目，甚至一些卡-通故事，课余时与学生一起

讨论一些好的故事。有时，在阳光明媚的早上，或是在瑞雪纷飞的时

候，我会领着我的学生一块朗诵好的诗词，以我的激-情点燃他们学习

的热情，并教育他们以健康、乐观的态度面对人生，以积极的心态做

事。因为中国的发展需要他们这样。总之，我爱我教的每一个学生，

因为有了学生，我工作着并快乐着!

初中数学组教师代表发言稿2

教了几年初三数学，经验不是很多，勉强总结如下：

一、充分备课，是课堂成功的法宝

1、备好课标。课程标准是教师进行教学活动的指明灯，教师在

备课之前应该认真的理解课程标准，为自己即将展开的教学活动找到

坚实的基础。

2、备好教材。教材是无数专家用心血与经验编写而成，是课堂

教学的一个载体。吃透教材是上好课的一个关键因素。拿到教材后一

定要先对本册教材的编写理念、编排特点及内容