初中七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课辽西夏与北宋的并立名师教案新人.pdfVIP

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第7课辽、西夏与北宋的并立

[教学目标]

1．知识与技能

知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立，知道辽与宋、西夏与北宋的和战等基本史实，能在具体的时

空条件下思考北宋时期民族关系的特征。

2．过程与方法

识读《北宋形势图(1111年)》，了解辽、西夏与北宋政权的并立；观察契丹和西夏的文字与货币等图片，

认识契丹与党项族通过学习中原汉族文化，推动本民族的发展；分析材料，理解北宋与辽、西夏议和的原因

及影响。

3．情感态度与价值观

认识到在漫长的历史进程中，我国各民族人民密切交往、相互依存，共同推动了国家的发展和社会的

进步。

[教学重点和难点]

重点：契丹族与党项族、辽与北宋的和战。

难点：辽与北宋的和战。

[教学设计思路]

1．教材分析

本课主要学习三个子目：契丹族与党项族、辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系。它们共同反映了这一

时期民族政权并立的状况。其中，第一子目介绍了并立政权的出现，第二、三子目反映了北宋与辽、夏政权

之间的和与战。

2．学情分析

(请按学生的实际情况进行补充。)

3．教学方法

阅读讲解法、讲述法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。

[教学准备]

多媒体课件、图片等。

[教学过程]

1

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教学环节教师活动学生活动设计意图

展示内蒙古宝山壁画《颂经图》。

这是考古学者在一座古墓中发现的古

代壁画，请大家根据画面内容猜一猜这

幅壁画绘制的时间和地点。

激发学生学习

学生阅读图片，思

导入新课的好奇心，迅速进

考问题。

这是现藏于内蒙古赤峰市的阿鲁入新课的学习。

科尔沁旗博物馆的宝山壁画，墓主下葬

的时间为923年(展示唐至宋更替图)。

那个时期，为什么距离长安、洛阳等中

原地区很遥远的内蒙古地区会出现唐

代艺术风格的壁画？那个时期，各民族

之间的关系又是怎样的？这与我们今

天要探讨的内容密切相关。

1．辽和北宋的关系

(1)契丹族的兴起

展示材料，提出问题：通过材料，

契丹族发生什么变化？阅读材料，思考让学生了解民

行营到处即为家，一卓穹庐数乘问题。族交融的概况。培

探究新知车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。养学生分析、理解

(授新课)——北宋·苏颂材料的能力。

其地可植五谷，阿保机率汉人耕

种，为治城郭邑屋廛市，如幽州制度，

汉人安之，不复思归。

——《新五代史·四夷附录》

教师讲述：隋唐时期，游牧在北