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小学数学学期研修总结（7篇）

总结应该根据事实和数据进行推断和判断，避免凭空臆断。总结

可以帮助人们更加全面地认识和理解某一事物的本质和内在联系。下

面就让小编给大家带来小学数学学期研修总结，希望大家喜欢!

小学数学学期研修总结1

本学期我担任六年级(4)班数学课，从这个班的整体情况来看，学

生的数学成绩比较差，一年的六年级的毕业班教学工作终于结束了，

回顾这过去工作的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中

的培优补差工作做简单的小结：

一、确立指导思想

以教师特别的爱奉献给特别的学生，“帮学生一把，带他们一同

前行”，对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出

成效。

二、差生原因分析及采取措施。

寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，

但更多的是学生自身原因。

1、志向性障碍，学习无目的性、无积极性和主动性，对自己抱自

暴自弃的态度。

2、情感性障碍，缺乏积极的学习动机，随着时间的推移，知识欠

帐日益增加，成绩每况愈下，久而久之成为学习困难学生。

3、不良的学习习惯，学习困难学生通常没有良好的学习习惯，他

们一般贪玩，上课注意力不集中，上课不听讲，练习不完成，作业不

能独立完成，甚至抄袭作业。

根据以上这些情况要做好后进生的思想工作。一些学生脑子也很

聪明，但是由于意识不到学习的重要性，对学习似乎一点兴趣都没有，

再加上平时紧张不起来，这样日久天长，基础知识变逐渐拉了下来，

从而变成后进生;

对于这部分学生，我准备从三个方面做好学生思想工作：

其一，多传输一些名人事迹，特别是从他们过去那种艰难的环境

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入手，告诉他们学习机会的来之不易;

其二，提高课堂教学技能，尽量把课堂讲得的生动些，以提高他

们的学习兴趣;

其三，尽量多从生活中取材，以让学生意识到，学习并不是没有

用，而是用途很大，因此来提高他们的学习积极性;以此来转化他们的

学习态度，使他们从消极的学习态度转化为积极的学习态度。

尊重认知规律，由易到难，提高后进生的自信心。后进生因为学

习基础较差，所以学习起来，通常会较费劲，日久天长就会觉得很累，

甚至没有兴趣，再加上心里上常常会觉得得不到师生的重视，因此可

能会产生自暴自弃的念头，这是他们学习不积极的重要原因。还有部

分后进生，本身学习欲望很强，但常常是付出与回报不成正比，付出

了很多，成绩缺依然很差，日久天长的打击，是他们感觉不到一点的

自信，反而更自卑，这样就使得他们的积极性变得全无。

对于这些学生首先找出他们的优势，提高自信。这些学生可能学

习较差，但其他的方面似乎并不差，甚至还很好，如体育、音乐、美

术或信息技术等，抓住这部分优势，以此来提高学习的积极性;

其次降低难度，提高自信;部分后进生之所以差，是因为他们体会

不到点学习的而优越感，因此而不愿意学习。我在课堂上降低难度，

让他们接受起来不那么难，或者提问一些较容易的题目，以此让他们

感觉并非很难，从而提高他们的自信。利用空堂课、自习课对学习困

难学生进行补课。作业要做到区别对待。

三、提高优等生措施。

优等生容易骄傲，思想教育要跟的上，平时多给他们谈心，树立

良好的人生观、世界观，培养他们为祖国建设而努力学习的伟大志向，

在课堂中把知识