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2022-2023学年双减作业设计小学语文五年级下册作业设计案例--第1页
刷子李
部编版小学语文五年级下册第14课
《刷子李》作业设计
一、文本概述
本单元是习作单元，以培养学生习作能力为单元主要目
标。本单元语文要素是“学习描写人物的基本方法”,习作要
求是“初步运用描写人物的基本方法，具体表现一个人物的
特点”。围绕着语文要素和习作要求，本单元安排了《人物描
写一组》《刷子李》两篇精读课文。精读课文的教学目标集中
指向培养习作能力，主要是引导学生把握课文选取的典型事
例，从描写人物语言、动作、外貌、神态、心里等语句中感
受人物的特点，发现、提炼具体表现人物特点的方法。
二、作业设计依据
根据“双减”政策的要求，减轻学生过重的作业负担，
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2022-2023学年双减作业设计小学语文五年级下册作业设计案例--第2页
提高课堂教学质量，尤其是学生的能力千差万别且各具特色。
为此，作业设计不仅要巩固基础性知识，而且还要满足不同
学生的需求。鉴于此，根据《刷子李》课文的故事情节，以
及本课的重点和难点，我将作业按照基础性作业和拓展性
作业进行分层设计，学生可以根据自身情况选择挑战不同层
次的作业。
三、作业设计的目标
1.认识“浆、傅”等8个生字，会写“浆、傅”等15个
字，会写“粉刷、师傅”等16个词语。
2.能结合课文内容，说出刷子李的特点。
3.了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特
点的方法，并能体会其表达效果。
4.了解可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点。
四、作业设计的实施过程
《刷子李》分层作业
基础性作业(必做题)
素养练功房
1.用“—”画出带点字的正确读音。
发怔(zèngzhèng)有诈(zàzhà,)包袱(fufù)
露馅儿(xiànxià)师傅(fúfu)刷浆(jiāngjiàng)
设计意图：本题考查本课的会认字。拼读时要注意翘舌
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音和轻声。如“怔”、“诈”是翘舌音；“袱”是轻声。
2.读拼音，写词语
yìtǒngzhīmashénshenghōngrán
fāshǎzuìnánkānpíngzhàng
设计意图：本题是为了检查学生对词语的掌握情况。
学生要工整准确的书写词语，更要理解词语的意思，才能
学以致用。让学生明白平时要多读、多记、多练、多积
累，答题时要认真审题。
3.按要求写句子
1.他把随身带的一个四四方方的小包袱打开。(缩句)
2.师傅的这手绝活的诀窍，曹小三哪里看得出来?
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