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师范生见习报告10篇

师范生见习报告篇1

两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的

教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一个

学期的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真

的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声老师好，

感觉真的很好。

作为一名数学教师，虽然平时觉得我们没那么忙碌，但自己真的实践

后就觉得并非想象中的容易，人生百味在其中。

听了一段时间的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一堂课，

上的是高一的一节数学课。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不

足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，

师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，

多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时

存在的缺点，帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，更多的是朋友般

的亲切交谈。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。班主任的职责

和任务很多，日常管理也非常的辛苦，由于初四的学生都还叛逆，自

我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着

他们走，告诉他们应该怎样做。

虽然实习生活结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无止境的，

我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前

行。最后还要特别感谢老师对我们的关心和指导老师、班主任对我的

指导和帮助，以及同在一个学校一起奋斗努力的实习小组组员们。

时间过得真快，短短的近几个周的实习生活已经结束了。这近两个月

的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学

不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不

忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。

师范生见习报告篇2

实习期间，我的指导老师是英语老师——__，实习科目——小学三年

级至六年级英语，实习班级——三年级一、二班。校领导给予我们这

批实习生很高的重视，严格规定每周给予我们两节以上的试讲课。同

时，__老师毫无保留的将她多年的教学经验告诉我，并指导我具体的

注意事项。

为了很快的融入这个环境，课余时间我也常常会到班级里和同学们聊

天，尽量了解班级中每个学生的性格特点，学习情况。我还让班长给

我写了一份座次表，为了能记住每个学生的名字。

除了教课实习，我也进行了班主任工作实习。我担任的是三年一班的

班主任。这是全年级的班级，能担任他们的班主任我感到很幸运。每

天我早早的来到班级，和同学们一起晨读，第二节课下课，我会回到

班级监督同学们做眼保健操，体操。自习课时，我也会回到班级，指

导同学们做作业。有时候我会为了缓解孩子们的困意和他们做一个小

游戏。在主题班会上，我们一起讨论，一起欣赏同学们的表演。和他

们在一起，我享受到了一种很单纯的快乐。我很喜欢这些活力四射的

孩子们。

教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，同学们就会很积极

的配合。这种过程是很开心，很幸福的。

通过这次实习，我的教学实践技能得到了明显的提高，我第一次发现

自己真的长大了，不再是一名学生，而是一名老师;第一次发现自己

的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许，随着岁月的流逝，我

会忘记他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。

“德高为师，身正为范。”这的确是一副很重的担子啊!然而我相信，经

过自己的努力，我可以成为这样的人。我盼望着这一天的到来：

我会把我所知的一切教给我的学生们;

我会把我的蓝图变为现实;

我会把它当做是自己对人生追求的真正的开始!

师范生见习报告篇3

对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初

次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。

从__月__号开始，我在__中开始了为期__个月的实习。实习能检验我

们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉

教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。

在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生

为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行

之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特

点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极

性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问

题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主

体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考，

主动获取知识的能力。

在真正的课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面