19 大雁归来 课件(共24张PPT).pptxVIP

大雁归来24年秋新课件

学习目标◆积累“雾霭、缄默、目空一切”等词语。◆关注文中对大雁的细节描写,体会作者对大雁的情感。◆关注文中表达作者思想观点的语句,体会作者对人与自然关系的深刻反思

作者简介利奥波德（1887—1948）美国著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者利奥波德长期从事林学和野生动物管理研究。《沙乡年鉴》是他最有名的著作,这部著作融哲理与文学于一体,蕴含了丰富的生态哲学观,被奉为环境保护运动的经典著作。

背景介绍为了更好地体验和研究生态平衡,1935年,利奥波德在威斯康星州购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里,这个被称作“沙乡”的地方,就成了他和家人亲近自然的世外桃源。《沙乡年鉴》就是他在这里对生态和环境问题进行观察、思考、研究、探索的结晶,而《大雁归来》正是其中很有代表性的一篇。

文题解读“大雁”点明了文章的写作对象,“归来”表明本文主要写的是大雁的迁徙活动,文题简洁凝练。

生字词

雾霭(wùǎi):雾气。缄默(jiānmò):闭口不说话迁徙(qiānxǐ):离开原来的所在地而另换地点赌注(dǔzhù):赌博时所押的财物。沼泽(zhǎozé):水草茂密的泥泞地带瞄准(miáozhǔn):射击时为使子弹、炮弹打中一定目标,调整枪口、炮口的方位和高低。狩猎(shòuliè):打猎,

盘旋(pánxuán):环绕着飞或走喧嚷(xuānrǎng):(好些人)大声地叫或说。邀请(yāoqǐng):请人到自己的地方来或到约定的地方去。凋零(diāolíng):(草木)凋谢零落,枯燥(kūzào):单调,没有趣味。稀疏(xīshū):(物体、声音等)在空间或时间的间隔远。弥漫(mímàn):(烟尘、雾气、水等)充满;布满。目空一切(mùkongyíqiè):一切都不放在眼里,形容骄傲自大,什么都看不起。偷偷摸摸(toutōumōmō):状态词。形容瞒着人做事,不敢让人知道。

本课关联知识

拟人手法的运用作者多用拟人手法描写大雁，如“向每个沙滩低语着“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”。这种写法不单是修辞手法的运用，而且表达了作者对大雁的喜爱之情。他喜欢观察它们，研究它们，知之愈多，爱之愈深。因此，大雁在作者心目中，像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的。

知识性本文虽短，却记叙了不少关于大雁北归的知识，如大雁归来的时间、地点，特别是作者通过观察，注意到大雁的飞行路线之直，还发现每支“雁队“多半是“六只或以六的倍数组成”，从而说明它们是“一些家庭”或”一些家庭的聚合体”，这些都丰富了读者的知识。抒情性本文字里行间充满爱鸟之情。作者对大雁的迁徙飞翔充满钦佩，为大雁担惊受怕，为孤雁的不幸而悲哀伤痛，为大雁归来而欣喜快乐，对大雁的种种鸣声由衷喜爱，笔墨中饱含情感。思想性在文章深切的情感背后，是作者对于人类，对于人类与自然关系的深反思。这赋予了本文深刻的思想性。作者将大雁视作人，从大雁身上看到人的精神品质，背后有他“生态伦理学“观念的支撑。他在表达对大雁的喜爱的同时，也在呼吁人们尊重生命、保护自然。形象性、知识性、抒情性的完美结合

文章脉络01描写大雁归来时的情景。第一部分（1-5）02介绍大雁的日常生活。第二部分（6-10）03揭示主题，写大雁的联合观念值得人类借鉴学习。第三部分（11-13）

说说第1段在文中有什么作用。将燕子与大雁比较，说明大雁才能给人们带来春天的生机、春天的希望、春天的喜悦，大雁是春天真正的使者，表达作者对大雁的喜爱之情，引出本文的说明对象。用生动的语言、作比较的说明方法，激发读者的阅读兴趣。

结合语境，分析“目空一切”一词的表达效果。“目空一切”原形容骄傲自大，这里贬义褒用，且运用拟人修辞手法，写大雁飞行时的专注，表现了雁群飞过时不可阻挡的气势。

第2段中的“赌注”一词有什么特殊意味？“赌注”原义为赌博时所押的财物。此处形象地说明了大雁迁徙的成本很高，且不能轻易撤回，说明大雁迁徙的坚定不移，表达了作者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。

如何理解第8段中“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”这句话？“单调枯燥的数字”指“我”和“我”的学生记录的每支雁队组成的数字。这些数字虽然单调枯燥，但从中可以发现，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀。这句话表现了作者作为爱鸟者的感伤，表达了对猎杀大雁的行为的愤怒。

第9段中作者写沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的声音有何作用?写沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的声音都比较小，为下文写大雁喧闹的声音做铺垫，也起到对比衬托的作用，突出了大雁叫声的特点。

作者利奥波德每逢周末就到农场度假，认真观察大雁，用心感受大雁，对这样的情怀应该怎样理解？在他的观念中，人是自然的组成部分，人与自然的其他部分也应该平等和谐