第一单元第一课《计算机解决问题的基本过程》-教学设计　2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级下册.docx

第一单元第一课《计算机解决问题的基本过程》-教学设计2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级下册第一单元第一课《计算机解决问题的基本过程》。本节课主要介绍计算机解决问题的基本过程，包括问题定义、算法设计、程序编写和测试评估。具体内容包括：

1.问题定义：介绍如何明确问题的目标和约束条件，将问题转化为计算机可以理解和处理的形式。

2.算法设计：讲解如何设计有效的算法，包括顺序结构、分支结构和循环结构等，以及如何优化算法提高解决问题的效率。

3.程序编写：介绍如何将算法转化为计算机程序，包括编程语言的选择、编程规范和调试技巧等。

4.测试评估：讲解如何对程序进行测试和评估，以确保程序的正确性和性能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息伦理与安全意识。通过学习计算机解决问题的基本过程，学生将能够：

1.信息意识：培养学生识别和定义信息问题的能力，以及运用信息技术进行问题求解的意识。

2.计算思维：引导学生运用计算机科学的方法和思想，分析和解决实际问题，培养逻辑推理和创新思维能力。

3.数字化学习与创新：通过编程实践，提升学生利用信息技术进行学习和创造的能力，培养解决问题的自主学习能力。

4.信息伦理与安全意识：在编程过程中，强化学生的信息安全和伦理意识，教育学生合理使用信息技术，保护个人和网络安全。

教学难点与重点

1.教学重点：

-问题定义：理解如何将现实问题转化为计算机可以处理的问题，包括明确问题的目标和约束条件。

-算法设计：掌握算法设计的基本原则，包括顺序结构、分支结构和循环结构，以及如何优化算法。

-程序编写：学会使用一种编程语言将算法转化为程序，理解编程语言的基本语法和编程规范。

-测试评估：掌握程序测试的基本方法，包括单元测试、集成测试和系统测试，以及如何评估程序的性能。

2.教学难点：

-算法设计：学生可能难以理解如何设计高效的算法，尤其是复杂的问题，需要教师通过实例和练习引导学生掌握算法设计的方法。

-程序编写：学生可能对编程语言的语法和编程规范感到困惑，需要教师通过代码示例和动手实践来帮助学生理解和掌握。

-测试评估：学生可能不理解如何进行全面的测试和评估，教师需要通过案例分析，让学生了解不同类型的测试及其重要性，并学会使用测试用例来评估程序的正确性和性能。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版（2019）初中信息技术八年级下册第一单元第一课《计算机解决问题的基本过程》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如算法设计流程图、编程语言语法示例等。

3.实验器材：准备计算机、编程软件、测试工具等实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生进行编程实践和程序测试。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行合作学习和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“计算机解决问题的基本过程”设计问题，如“问题定义的重要性是什么？”

-监控预习进度：通过平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解问题定义、算法设计等概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习成果，如笔记、问题等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例引入问题定义和算法设计的重要性。

-讲解知识点：详细讲解问题定义、算法设计等概念，举例说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论问题定义的方法。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题定义的方法。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解问题定义和算法设计。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学