广东省广州市华南2024高二生物上学期期中考试试题.docxVIP

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广东省广州市华南2024高二学期期中考试

生物学

本试卷包括选择题和非选择题两部分,共8页,满分100分,考试用时90分钟。

留意事项:

1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班别、姓名、考号填写在答题卡的相应位置。

2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案;不能答在试卷上。

3.非选择题必需用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必需写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准运用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必需保持答题卡的整齐,考试结束后,收回全部答题卡。

第Ⅰ部分选择题(共54分)

一、单项选择题:共20题,每题1.5分,共30分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求,选对的得1.5分,选错或不答的得0分

1.由人体内环境成分发生明显变更而引起的病症有

①小腿抽搐②镰刀型细胞贫血症③尿毒症④组织水肿

①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

2.右图中能够说明运动员在短跑过程中和短跑结束后血液乳酸浓度变更的曲线是

A.曲线a

B.曲线b

C.曲线c

D.曲线d

3.分析肝脏组织细胞四周CO2的扩散方向,正确的是

A.血浆→组织液→组织细胞

B.组织细胞→组织液→血浆

C.组织液→血浆→组织细胞

D.组织液→组织细胞→血浆

4.若给人静脉注射肯定量的0.9%NaCl溶液,则一段时间内会发生的生理现象是

A.机体血浆渗透压降低,排出相应量的水后复原到注射前水平

B.机体血浆量增加,排出相应量的水后渗透压复原到注射前水平

C.机体血浆量增加,排出相应量的NaC1和水后复原到注射前水平

D.机体血浆渗透压上升,排出相应量的NaC1后复原到注射前水平

5.下图表示一段意体抽经纤维的S点受到刺激而兴奋时,局部电流和神经兴奋的传导方向(弯箭头表示膜内、外局部电流的方向,直头表示兴奋传导方向),其中正确的是

AB

CD

6.当你用心作答生物学试题时,参加的高级中枢主要有

①下丘脑②听觉性语言中枢③运动性语言中枢④视觉性语言中枢⑤书写性语言中枢

A.①③ B.②③ C.②④ D.④⑤

7.运动神经元与骨骼肌之间的兴奋传递过度会引起肌肉痉挛,严峻时会危及生命。下列治疗方法中合理的是

A.通过药物加快神经递质经突触前膜释放到突触间隙中

B.通过药物抑制突触间隙中可降解神经递质的酶的活件

C.通过药物阻挡神经递质与突触后膜上特异性受体结合

D.通过药物增加突触后膜上神经递质特异性受体的数量

8.现象I:小明的手指不当心遇到一个很烫的物品而将手缩回;现象I:小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两缩手反应比较见下表,正确的是

9.2024年6月5日,神舟十四号载人飞船放射胜利,顺当将3名航天员送入太空。某校学生集体观看了这个过程,当时学生的自主神经系统可能发生的变更是

A.交感神经兴奋,支气管收缩. B.交感神经兴奋,心跳加快

C.副交感神经兴奋,心跳减慢 D.副交感神经兴奋,胃肠蠕动减弱

10.下列过程中,不干脆依靠细胞膜的流淌性就能完成的是

A.神经递质的释放 B.mRNA与核糖体的结合

C.胰岛B细胞分泌胰岛素 D.吞噬细胞对抗原的摄取

11.下列关于大脑皮层中心前回与躯体各部分关系

的叙述错误的是

A.头面部代表区的位置在中心前回的下部

B.代表区的大小与运动的精细困难程度有关

C.刺激中心前回的上部引起上肢的运动

D.代表区的位置与躯体各部分呈倒置关系

12.斯他林等在发觉促胰液素之后接着进行探讨:把狗的小肠黏膜刮下来,过滤后注射给另一条狗,后者在胰液分泌明显增加的同时,血压还隧然下降。下列推想或叙述合理的是

A.本试验比照组应注射等量的清水 B.胰液的增加是小肠分泌促胰液素的结果

C.试验说明促胰液素具有降血压的功能 D.试验说明激素不具有专一性

13.下列激素在调整过程中表现为协同作用的是

A.血糖调整:胰岛素和胰高血糖素 B.生长发育:生长激素和甲状腺激素

C.体温调整:甲状腺激素和胰岛素 D.渗透压调整:醛固酮和抗利尿激素

14.下列有关激素调整特点的叙述中,正确的是

A.激繁只分布于特定的靶器官、靶细胞 B.激素不供应能量,但能起催化作用

C.激素通过体液中随血液流到全身各处 D.激素在体内含量很高,所以效率很高

15.学习和记忆是人脑的高级功能之一。下面有关学习和记忆的叙述,错误的是

A.学习是神经系统不断地接受刺激,建立非条件反射的过程

B.记忆是将获得的阅历进行储存和再现的过程

C.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成

D.常常运用学习的概念

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