四年级品德与社会下册 第三单元 交通与生活 1《多种多样的运输方式》教学设计 新人教版.docx

四年级品德与社会下册第三单元交通与生活1《多种多样的运输方式》教学设计新人教版

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教学内容

四年级品德与社会下册第三单元交通与生活1《多种多样的运输方式》教学设计新人教版

本节课的教学内容主要围绕教材中关于“多种多样的运输方式”这一主题展开。内容包括：了解和认识生活中常见的运输方式，如步行、自行车、汽车、火车、船舶和飞机等；掌握各种运输方式的特点和用途；懂得选择合适的运输方式需要考虑的因素，如距离、速度、费用等；以及了解我国交通事业的发展和变化。

在本节课的教学中，我将引导学生通过观察、思考、讨论等方式，掌握各种运输方式的基本知识，提高他们的认知能力。同时，通过实际案例分析，让学生学会根据实际情况选择合适的运输方式，培养他们的实际应用能力。此外，本节课还将注重培养学生的团队协作能力和表达能力，使他们在课堂上能够积极主动地参与讨论和交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的地理素养，使他们能够了解和认识各种运输方式，掌握其特点和用途，以及了解我国交通事业的发展和变化。

2.培养学生的综合分析能力，使他们能够根据实际情况选择合适的运输方式，并懂得选择合适的运输方式需要考虑的因素，如距离、速度、费用等。

3.培养学生的团队协作能力和表达能力，使他们能够在课堂上能够积极主动地参与讨论和交流，提高他们的沟通能力和团队协作能力。

4.提升学生的生活实践能力，使他们能够将所学的运输方式知识应用到实际生活中，提高他们的生活实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.各种运输方式的特点和用途。

2.选择合适的运输方式需要考虑的因素。

3.我国交通事业的发展和变化。

难点：

1.学生对运输方式选择的理解和应用。

2.学生对我国交通事业发展的认识。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观教具，让学生生动形象地了解各种运输方式的特点和用途，提高学生的兴趣和认知。

2.通过实际案例分析，让学生亲身体验和理解选择合适的运输方式需要考虑的因素，如距离、速度、费用等。

3.通过课堂讨论和交流，让学生深入了解我国交通事业的发展和变化，提高学生的综合分析能力。

4.针对学生的不同认知水平，提供不同难度的学习材料和实践机会，使学生在课堂上能够有所收获，提高他们的学习兴趣和自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级品德与社会下册第三单元交通与生活1《多种多样的运输方式》》所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各种运输方式的图片、我国交通事业发展的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟交通方式的道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置展示区、讨论区等，以便学生进行展示和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段我国交通事业发展的视频，让学生初步了解交通与生活的关系。

-问题提出：引导学生思考：“你们在生活中都见过哪些运输方式？它们有什么特点？”

-学生回答：邀请学生分享他们所知道的运输方式，引导学生关注各种运输方式的特点。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍各种运输方式：讲解步行、自行车、汽车、火车、船舶和飞机等运输方式的特点和用途。

-讲解选择运输方式的考虑因素：引导学生了解在选择运输方式时需要考虑的因素，如距离、速度、费用等。

-介绍我国交通事业的发展：通过图片和数据，展示我国交通事业的发展和变化。

3.巩固练习（10分钟）

-案例分析：提供几个实际案例，让学生练习选择合适的运输方式。

-小组讨论：让学生分小组讨论案例，共同找出最佳运输方式，并说明理由。

-成果展示：邀请各小组分享讨论成果，引导学生总结选择运输方式的方法。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对本节课的内容，提问学生，检查他们对运输方式的理解和掌握。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，引导他们思考和总结。

5.总结与拓展（5分钟）

-课堂小结：让学生总结本节课所学内容，回顾各种运输方式的特点、选择运输方式的考虑因素等。

-核心素养拓展：引导学生关注交通与生活之间的关系，提高他们的生活实践能力。

总用时：40分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对学生的不同需求和水平，提供适当的引导和帮助。同时，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和练习，提高他们的学习积极性和效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够了解和认识各种运输方式，如步行、自行车、汽车、火车、船舶和飞机等，并掌握其特点和用途。此外，学生还能够了解我国交通事业的发展和变化。

2.分析能力：学生能够学