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开国大典;第一课时;默读课文，读准字音，读通句子。体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。;汇集预定爆发就位宣告雄伟
肃静旗帜语调完毕检阅制服坦克一致距离高潮次序擎着瞻仰电钮;;bào;联系课文题目想一想，课文主要写了什么。;快速浏览课文，思考：课文围绕开国大典写了哪两部分内容？;自由读课文第1—3自然段，说说你了解了开国大典的哪些总体情况。;;阅读课文第4—15自然段，圈出表示时间或标明时间节点的词语，整理到下面的时间轴上。;提取关键语句，用小标题概括课文描写的主要场面，完成下面的过程图。;自主学习;5;在《狼牙山五壮士》一课中，我们学习了“点面结合”写场面的方法，《开国大典》中“举行典礼”部分的内容同样运用了这种方法，我们一起去看看吧。;5;在三十万人中，有人民群众，也有众多国家领导人，作者为什么只重点突出了毛主席？;一、连一连。;群众入场;开国大典;快速浏览课文，思考：课文写了哪几个场面？;默读第11—13自然段，说说“阅兵式”这个场面描写了几方面内容。;;“阅兵式”部分是如何运用“点面结合”的方法写场面的？;11;12;海军;面对如此庄严、隆重，气势恢宏的阅兵式场面，群众们有怎样的感受呢？;读一读;课文中有很多地方都表现了典礼的盛大和隆重，也体现出参加典礼人员的激动和兴奋的心情，请在文中圈画相关语句并进行批注。;会场布置衬托出庄严、隆重的气氛。;人们的心情十分急切、激动。;;;庄严、隆重;隆重;参加开国大典的群众为何会如此激动？;对最后一个自然段中“光明充满了整个北京城”，你是怎样理解的？;总体情况;《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，表达了中国人民对新中国的诞生无比、的感情。;夜晚十点钟以后，我从天安门回到了宿舍，听着远远近近的锣鼓声，我兴奋得不能合眼，我坐在桌子前面，拿起笔在纸上写着，我一直写到深夜。我反复地写着同样的一句话：占人类总数的四分之一的中国人从此站立起来了。——巴金;1.??主席在群众一阵又一阵的掌声中（）中央人民政府的公告。
2.中央人民政府秘书长林伯渠（）典礼开始。
3.这庄严的（），这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。;二、本文在描写“阅兵式”的场面时，运用了哪种方法？运用这种方法的好处是什么？;小练笔：用点面结合的写法写一个场面。“面”的描写要整体展现场面，“点”的描写要细致刻画，突出特点。
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