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五年级上册语文必备内容早读晚默

每日早读第一天

课文《白鹭》作者：郭沫若

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，

那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽

则嫌白，黛之一忽则嫌黑。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居

生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本

身不就是一首很优美的歌吗？

《白鹭》是著名作家郭沫若写的一篇散文，课文按总分总的结

构方式，首先指出“白鹭是一首精巧的诗”，总领全文；再从色素的

配合、身段的大小两方面描写白鹭的精巧(静态美)，接着描绘了“水

田钓鱼、枝头独立、空中低飞”三幅画面(动态美)，体现了白鹭的韵

味；最后总结全文，点明“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散

文诗”。表达了作者对白鹭的赞美和喜爱之情以及赞扬了寻常的事物

中蕴含着内在美。

每日晚默第一天

课文《白鹭》作者：郭沫若

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，

那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽

则嫌白，黛之一忽则嫌黑。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居

生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本

身不就是一首很优美的歌吗？

《白鹭》是著名作家郭沫若写的一篇散文，课文按总分总的结构方

式，首先指出“白鹭是一首精巧的诗”，总领全文；再从色素的配合、

身段的大小两方面描写白鹭的精巧(静态美)，接着描绘了“水田钓鱼、

枝头独立、空中低飞”三幅画面(动态美)，体现了白鹭的韵味；最后

总结全文，点明“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”。

表达了作者对白鹭的赞美和喜爱之情以及赞扬了寻常的事物中蕴含

着内在美。

五年级上册语文必备内容早读晚默

每日早读第二天

蝉

[唐]虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

【注释】

①垂緌（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触

须,形状与其有些相似。（语文书中的“緌”是纟+委目前只能打出緌

字。）②清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺

吸植物的汁液。③流响：指连续不断的蝉鸣声。④疏：开阔、稀疏。

⑤藉：凭借

【翻译】

蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗

的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋

风。

每日晚默第二天

蝉

[唐]虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

【注释】

①垂緌（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触

须,形状与其有些相似。（语文书中的“緌”是纟+委目前只能打出緌

字。）②清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺

吸植物的汁液。③流响：指连续不断的蝉鸣声。④疏：开阔、稀疏。

⑤藉：凭借

【翻译】

蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗

的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋

风。

五年级上册语文必备内容早读晚默

每日早读第三天

不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪【解释】不要整天吃饱

喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

【解释】青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次

日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。

莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞【解释】不要虚度年华，

花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。

多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——

毛泽东【解释】多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而过，天地不断

旋转，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太