2021年陕西省高级教师省级脱产培训心得.docx

2021年陕西省高中教师省级脱产培训心得

神木市第四中学李鹏

经过近十天的培训，我有很多的收获。其中马骏老师的《让物理课堂更受欢迎》和薛燕博老师的《构建学习情境提升真实学力》讲座对我的触动特别大。接下来我就从物理核心素养、物理课堂和高三备考三方面谈谈我的收获和反思。

核心素养

关于物理课学科核心素养，平时我们只注重三维目标的达成，不关注学生核心素养的培养。王教授分析了核心素养核心素养与课程核心素养的内容，并对其进行了细致深刻的分析，使我对物理学科核心素养有了明确的认识和更深刻的理解。

（1）“物理观念”是指从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识，是物理概念和规律等在头脑中的提炼和升华，是从物理学视角解释自然现象和解决实际问题的基础。

（2）“科学思维”是从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式；是基于经验事实建构理想模型的抽象概括过程；是分析综合、推理论证等方法在科学领域的具体运用；是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判、检验和修正，进而提出创造性见解的能力与品质。

（3）“科学探究”是研究科学和学习科学的过程，指提出科学问题、形成猜想假设、设计实验、制订方案、获取证据、基于证据得出结论并作出解释，以及对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思等。

（4）“科学态度与责任”是指在认识科学本质，在理解科学·技术·社会·环境关系的基础上，逐渐形成的对科学和技术应有的正确态度和责任感。

物理课堂教学

要想上好一堂物理课，可以从教学法、实验、思政这些方面来创新。

首先要具备基本胡教学技能，比如语言技能、板书技能、教态变化技能、演示技能和讲解技能、导入技能、提问技能、反馈强化技能、结束技能和教学组织技能。

让物理课堂导入精彩出奇

让我们的课堂情境更加有趣

让我们的课堂提问更加有效

让我们的语言更加精彩

打造个性化的课堂风格

其次，上物理课要注重实验探究教学和科学思维的培养。因为这既是新课程标准的要求，也能激发学生学习的积极性，促进学生的发展。

最后，在物理课堂上也要加一些思政教育，让学生理解科学的本质，理解科学与社会的关系，培养学生正确的科学态度。让学生真正喜欢上物理学，感受物理的美，从而一方面能培养有能力的人才，另一方面也能洗涤学生的心灵。

高考复习备考

高考着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。高考要求：所学的知识是否牢固掌握？能否根据问题情境调用所学知识解决问题？所以高考复习的两个核心任务：积累足以解决高考试题的知识和方法——足量输入；能够快速调用所学知识解决问题——快速输出。

一轮：以基础知识为线索，解决并积累典型例题——建构知识体系的最后机会！

二轮：以典型试题为抓手，调用并完善基础知识——解题能力形成的关键阶段！

三轮：重点专题复习专题强化训练——方法结构化

四轮：题型训练综合训练——高强度考试化解题过程规范

五轮：回归课本复习笔记、错题本真题训练全仿真模拟——回顾已知已会训练贴近高考

总之，这十天专家的讲解细致、实用、可操作性强。我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训经常开展，努力参与。我会以培训契机，不断改进教学方法，提高教学艺术，拓展教学思路，使自己的专业素质不断提升！

?2021年6月24日