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(2024年秋季版)江苏省连云港市七年级道德与法治上册第一单元迎接美好青春第三课青春畅想曲第2框我的未来梦教案苏教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为(2024年秋季版)江苏省连云港市七年级道德与法治上册第一单元迎接美好青春,第三课青春畅想曲第2框“我的未来梦”。教学内容围绕学生的梦想和未来规划展开,引导学生思考个人理想与国家发展的关系。与学生已有知识的联系在于,学生在小学阶段已经学习了关于个人成长和梦想的课程,对本课主题有所了解。在此基础上,本节课将进一步深化学生对青春梦想的认识,结合道德与法治的角度,培养学生为实现梦想而努力奋斗的信念和社会责任感。教学内容涉及梦想的含义、如何制定目标、努力实现梦想以及合理规划时间等方面,旨在帮助学生在青春时期树立正确的人生观和价值观。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力:一是价值观与信念,通过探讨个人梦想与国家发展,树立正确的世界观、人生观和价值观;二是社会参与,激发学生积极参与社会事务,关心国家发展,培养社会责任感;三是自我认知,引导学生认识自我,明确个人兴趣和特长,合理规划未来;四是问题解决,培养学生分析问题、制定目标、解决问题的能力,助力实现梦想。这些目标与新教材要求相契合,旨在全面提升学生的道德与法治素养,为美好青春奠定坚实基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了关于个人成长、梦想以及基本法治观念的相关知识,这些内容在小学阶段已有涉及,为本节课的学习奠定了基础。
2.学生处于青春期,对个人未来充满好奇和憧憬,具有较高的学习兴趣。他们具备一定的抽象思维能力,能够理解梦想与现实的关系。此外,学生在学习风格上多样化,有的擅长合作学习,有的喜欢独立思考。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:如何将个人梦想与国家发展相结合,对自身兴趣和特长的认识不足,以及在规划未来过程中可能遇到的现实问题。此外,学生在面对道德与法治问题时,可能缺乏独立判断和解决问题的能力。在教学过程中,需关注这些方面,为学生提供有针对性的指导。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都提前准备好本节课所需的道德与法治教材,特别是迎接美好青春单元的相关内容。
2.辅助材料:准备与青春梦想主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源,用以激发学生兴趣,直观展示梦想与现实的联系。
3.实验器材:本节课不涉及实验活动,故无需准备实验器材。
4.教室布置:将教室划分为小组讨论区,便于学生进行合作学习;设置展示区,供学生分享自己的梦想规划成果;同时,保持教室环境整洁,营造良好的学习氛围。
教学过程
首先,让我们一起来回顾一下我们上一课的内容,我们讨论了青春的美好和如何去珍惜它。今天,我们将进入第三课的第二个部分,探讨我们的未来梦想。梦想是青春的翅膀,它能够带我们飞向更高的天空。现在,让我们一起来开启“我的未来梦”之旅。
1.导入新课(5分钟)
(1)提问:“同学们,你们有自己的梦想吗?你们的梦想是什么?”
(2)让学生分享自己的梦想,并简单说明为什么有这个梦想。
(3)总结:每个人的梦想都是独特的,它们代表着我们对未来的期待和向往。
2.梦想的内涵(10分钟)
(1)引导:“梦想不仅仅是一个愿望,它还代表了我们的目标、追求和价值观。”
(2)让学生翻开教材,阅读关于梦想的内涵的部分。
(3)讨论:梦想对我们的成长有什么意义?它如何影响我们的行为和选择?
3.制定目标(15分钟)
(1)讲解:“有了梦想,我们还需要制定目标,目标是我们实现梦想的阶梯。”
(2)活动:让学生分成小组,讨论如何制定一个明确、具体、可衡量的目标。
(3)分享:每个小组分享他们的目标制定方法,全班讨论哪种方法最有效。
4.努力实现梦想(10分钟)
(1)引导:“梦想的实现需要我们的努力和坚持,我们要如何去做呢?”
(2)让学生观看一段关于努力实现梦想的视频,激发他们的动力。
(3)讨论:视频中的人物是如何克服困难,努力实现他们的梦想的?
5.合理规划时间(10分钟)
(1)讲解:“时间是宝贵的,我们要学会合理安排时间,为梦想腾出空间。”
(2)活动:让学生制定一个时间表,规划自己每天的学习、休闲和锻炼时间。
(3)分享:请几位同学分享他们的时间表,并解释这样规划的原因。
6.梦想与法治(15分钟)
(1)引导:“在我们的成长道路上,法治是我们必须遵守的原则。我们的梦想也要与法治相结合。”
(2)案例分析:提供一个与梦想相关的法治案例,让学生分析案例中的人物是如何处理梦想与法治的关系的。
(3)讨论:在我们的日常生活中,如何做到既追求梦想,又遵守法治?
7.总结与反思(10分钟)
(1)总结:“今天我们学习了如何制定目标,努力实现梦想,以及如何合理安排时间
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