5 走近我们的老师第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

5走近我们的老师第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版，主要涉及“走近我们的老师”这一章节。具体内容包括：

1.了解老师的日常工作，包括备课、上课、批改作业等环节。

2.理解老师的工作辛苦和付出，培养学生的感恩之心。

3.学习如何与老师沟通，建立良好的师生关系。

4.引导学生尊重老师，树立正确的价值观。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的法治意识：通过学习，使学生了解和尊重老师的合法权益，培养学生的法治观念。

2.提升学生的道德素养：通过理解老师的工作辛苦和付出，培养学生尊重他人、感恩他人的道德品质。

3.增强学生的人际沟通技巧：通过学习如何与老师沟通，提高学生的人际交往能力，培养良好的师生关系。

4.培养学生的自主学习能力：通过自主学习，使学生能够独立思考，培养学生的自主学习能力。

学情分析

考虑到本节课的对象是三年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已有一定的基础。大部分学生已经具备了初步的阅读理解和表达能力，能够理解和掌握课堂内容。在道德与法治方面，学生已经初步建立了基本的价值观，对于尊重他人、感恩他人有一定的认识。

然而，在人际沟通技巧方面，部分学生可能存在一定的障碍，对于如何与老师沟通、建立良好的师生关系可能感到困惑。此外，部分学生可能对课程内容缺乏兴趣，影响学习效果。

针对学生的实际情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的事例和互动环节，引导学生积极参与课堂讨论。同时，教师应针对不同学生的特点，给予个性化的指导，帮助他们在人际沟通技巧方面取得提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有道德与法治三年级上册统编版教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示老师的日常工作场景，增强学生对知识点的理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组合作的形式进行布置，设置讨论区和互动区，以便于学生进行小组讨论和课堂互动。同时，提前准备好展板、白板等教学工具，以便于教师进行教学演示和讲解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“走近我们的老师”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道老师的工作日常吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于老师工作场景的图片或视频片段，让学生初步感受老师的工作氛围。

简短介绍老师的工作内容，包括备课、上课、批改作业等环节，为接下来的学习打下基础。

2.老师基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解老师的基本工作内容和方法。

过程：

讲解老师的定义和工作职责，包括其主要工作环节或任务。

详细介绍老师的工作方法，如备课、上课、批改作业等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.老师案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解老师的工作特性和重要性。

过程：

选择几个典型的老师案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解老师工作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何与老师进行有效沟通。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与老师相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对老师的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调老师的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括老师的基本工作内容、案例分析等。

强调尊重老师、与老师建立良好关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于尊重老师、与老师建立良好关系的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.老师的工作内容：老师的工作日常，包括备课、上课、批改作业等环节。

2.老师的工作方法：老师的工作方法，如备课、上课、批改作业等。

3.尊重老师：尊重老师的劳动，理解老师的工作辛苦和付出。

4.与老师沟通：学习如何与老师沟通