《分析与综合及其辩证关系》教学课件.pptVIP

议题一分析和综合有什么不同【要点归纳整合】议题诱思:两位药物学家想知道一种治疗高血压的药物是否有效。第一位把药分给1000个高血压病人服用,然后观察有多少病人的血压有所下降。第二位则将病人分成两组,第一组500人服药,第二组500人不服药,观察这两组病人中血压情况如何。探究:(1)你认为哪一种测试药物作用的方法更有效?(2)尝试从思维方法上进行比较。关键能力·议题导学【归纳·释疑】分析方法和综合方法的比较:(1)区别:分析综合具体方法科学领域中的定性分析、定量分析、功能分析、因果分析等哲学综合、科学综合、结构综合、功能综合分析综合优点分析方法将注意力集中在问题的“点”上,力图把具体的“点”认识透彻,其优点是精确。从整体走向部分综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上,整体性是综合方法的重要特征。从部分走向整体缺点如果认识局限在问题的“点”上,就难免产生“只见树木,不见森林”的片面认识。零散片面任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识,只是对现实原型的近似描述。空洞抽象(2)联系:①分析和综合是对立统一的互补关系,是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。②分析是从事物整体走向部分的认识,综合是从事物部分走向整体的认识。③分析是综合的基础,综合是分析的先导;分析为综合做准备,而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。【典例·示范】国务院发布的《关于加强市县政府依法行政的决定》明确指出,要在市县两级政府推行重大行政决策听证制度。在市县两级政府推行重大行政决策听证制度,需要对听证代表提出的意见和建议进行科学分析。这主要是因为()①听证代表提出的意见和建议复杂多样,科学分析有助于去伪存真②只有科学分析,才能逐步地解剖认识对象③在科学研究中,人们常常运用定性分析和定量分析④按照对象所固有的联系重新组合起来,能形成对事物整体的认识A.①② B.①③ C.②④ D.③④【思维·建模】【解析】选A。要求回答进行科学分析的原因,①②正确指出了科学分析的作用。③讲的是如何进行科学分析,④是进行科学综合的原因,均不符合题意。【素养·提能】细胞究竟是怎样分裂的?1879年,德国生物学家弗莱明发现,细胞核内散布着微粒状的特殊物质,可以用某些红染料将之染色。他对染色的物质进行观察,成功地看到了细胞分裂过程中的一些变化。弗莱明把处在不同分裂期的各种细胞(一个个静止的画面)串在一起,便构成了细胞分裂过程的动态“电影”。由此,他发现了细胞分裂的整个演化过程。思考:掌握上述思维方法有哪些意义?(科学精神)提示:①分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次,或者把认识对象的复杂过程分解为若干阶段,分别地加以认识的一种思维方法,弗莱明把细胞的分裂过程分解为一个个静止的画面,从而把握了细胞分裂过程的特点。②分析是从事物整体走向部分的认识方法。只有把事物的整体划分为部分,才能准确地了解各部分的特点,从而把握事物的本质和规律。议题二如何把握好辩证分合议题诱思:恩格斯说:“思维既把相互联系的要素联合为一个统一体,同样也把意识的对象分解为它们的要素。”探究:(1)这里的“联合”“分解”的含义各是什么?(2)“它们”是指什么?与(1)中的问题是什么关系?(3)为什么既要“联合”,又要“分解”?【归纳·释疑】1.辩证的分析和综合方法是矛盾分析法的集中体现:(1)辩证的分析和综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。辩证的分析和综合方法是矛盾分析法的体现。世界充满矛盾。事物的各个矛盾以及每一矛盾的两方面之间的对立统一关系,构成了事物矛盾的总体,使事物成为多种规定性的统一体。人们要深刻地认识事物,就必须认识事物矛盾,认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化,这样才能把握事物的本质和规律。(2)辩证的分析与综合是综合之中有分析,分析之中有综合;认识过程中的每一步,既是分析的结果,又是综合的结果;在分析与综合的对立统一中,推动认识不断地由低级向高级发展。2.分析法的种类:定性分析法主要解决“有没有”“是不是”的问题定量分析法确定研究对象在某方面的量“有多少”的分析功能分析法主要解决研究对象“有什么作用”的问题因果分析法主要解决研究对象“为什么”的问题【易错警灯】正确运用分析方法和综合方法,应该注意以下两点:第一,要准确地理解分析和综合的辩证关系。辩证的分析是揭示事物整体的基础,所以,应该在对整体的认识指导下进行分析。辩证的综合不是把各个部分简单相加,而是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体。第二,分析和综合必须是客观的和全面的。只有从实际