辽宁省辽阳市第九中学七年级地理上册 3.1 多变的天气教案 新人教版.docx

辽宁省辽阳市第九中学七年级地理上册3.1多变的天气教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册3.1多变的天气

2.教学年级和班级：辽宁省辽阳市第九中学七年级

3.授课时间：第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕新人教版地理课本中“多变的天气”章节展开，通过对天气现象的介绍，使学生了解天气的形成原因、变化规律及其对生活的影响。结合实际案例，提高学生对天气状况的认知能力，培养他们关注天气、爱护环境的意识。教学内容与课本紧密相关，注重实用性，旨在帮助学生掌握基本的天气知识，为日常生活和学习打下基础。

核心素养目标

培养学生运用地理视角观察、分析生活中天气现象的能力，提升地理实践力；通过探究天气变化规律，发展学生的综合思维；增强学生对天气影响的认识，提高人地协调观念；激发学生关注天气变化的兴趣，培养终身学习的态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-天气现象的定义与分类：包括晴天、阴天、雾、雨、雪等基本天气状况。

-天气变化的原因：如大气运动、水循环、气压差异等。

-天气对人类活动的影响：如农业、交通、日常生活等。

-天气预报的理解与使用：学会解读天气预报图，了解基本的气象符号。

2.教学难点

-天气系统与天气过程的理解：如何形成高压、低压、锋面等天气系统，以及它们如何影响天气变化。

-天气预报的制作原理：如何通过气象数据和分析来预测天气。

-天气变化与气候差异的区分：让学生理解天气是短期变化，而气候是长期平均状况。

-实际案例分析：运用所学知识分析特定天气事件，如寒潮、台风等，理解其形成与发展过程。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级地理上册课本，提前指导学生预习3.1多变的天气章节。

2.辅助材料：准备与天气现象相关的图片、图表，如不同天气的实景图、气压分布图等；播放天气预报视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备气温计、湿度计等简单气象仪器，供学生观察和操作，加深对天气要素的认识。

4.教室布置：设置分组讨论区域，便于学生进行合作学习；安排实验操作台，保证实验安全顺利进行。

教学过程

首先，让我们打开教材，翻到第三章的第一节“多变的天气”。今天我们将一起探索天气的奥秘，了解它的多变性和对生活的影响。

1.导入新课（5分钟）

上课之前，我想请大家回忆一下，过去一周内我们的天气是如何变化的？有没有遇到特别的情况，比如突然的降雨或气温的骤变？（邀请几名学生分享他们的经历）通过这些日常的观察，我们可以感受到天气是多变的，这正是我们今天要学习的内容。

2.知识讲解（10分钟）

首先，我们要明确什么是天气。天气是指短时间内大气层的状态和变化，它包括气温、湿度、风力、降水量等要素。接下来，我将通过PPT展示不同类型的天气现象，大家一起来认识它们。（展示晴天、阴天、雾、雨、雪等天气现象的图片）

3.互动探究（10分钟）

现在，请同学们分组讨论，每组选择一种天气现象，分析它的形成原因和对生活的影响。（学生分组讨论，教师巡回指导）

讨论结束后，每组派代表进行汇报。比如说，雨是怎么形成的？它对我们的农业、交通等方面有哪些影响？（教师根据学生回答进行点评，补充遗漏的知识点）

4.实践操作（15分钟）

通过这个实验，大家发现气温和湿度是如何影响天气的吗？它们在我们的生活中有哪些应用呢？（引导学生思考）

5.知识拓展（10分钟）

现在，我们知道了天气的变化是由多种因素共同作用的结果。除了气温和湿度，还有什么因素会影响天气呢？请大家观看这段视频，了解一下气压和风力对天气的影响。（播放天气预报视频，学生观看）

观看完视频后，大家知道为什么有时候气压低会下雨，气压高会晴天了吗？（教师解答学生疑问）

6.总结提升（5分钟）

今天我们学习了多变的天气，知道了天气现象的分类、形成原因、影响以及如何观察天气预报。希望大家在日常生活中，能够运用所学知识，更好地应对天气变化。

最后，布置一道作业：请大家课后观察一周的天气变化，并记录下来，下节课我们一起来分享和讨论。

这节课就到这里，下课！希望大家能够将所学的地理知识运用到生活中，关注天气，关爱自然。

教学资源拓展

1.拓展资源

-天气现象的科普书籍：推荐学生阅读一些关于天气现象的科普书籍，如《天气的故事》、《探索气象奥秘》等，以加深对天气形成机制和变化规律的理解。

-地理杂志和期刊：鼓励学生查阅地理杂志和期刊中关于天气和气候的文章，了解气象科学的研究动态和必威体育精装版进展。

-自然灾害案例资料：提供一些关于自然灾害（如台风、洪水、干旱等）的案例资料，帮助学生了解极端天气事件对人类社会的影响。

-地方气象局参观：联系当地气象局，组织学生参观，实