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材料工程技术专业教学内容改革的研究

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钟蓉，曹俊，聂芹，张三英

[摘要]当前高职院校的材料工程技术专业课程体系构建和教学内容的改革，远远落后于当前经济发展速度，为使专业发展与市场需求更好的融合，教学内容的改革变成了一个刻不容缓的问题。对此进行了研究，对教学内容进行整合、更新及优化，避免不同课程教学的内容重复，从而较为科学地解决了以市场需求为导向，突出应用性和实用性，从而培养出应用型人才所面临的现实问题。

[关键词]材料工程技术；教学内容改革；应用型人才

[]G712[文献标志码]A[]2096-0603（2018）11-0150-01

一、引言

在我校，材料工程技术专业作为一个传统的工科专业，一直立足于水泥和混凝土行业，大多数学生都将走向与工程实践相关的工作岗位，因此院校肩负着为生产一线培养人才的重任。

二、教学内容改革的总体思路

根据教育部颁发的教学改革文件，结合我校材料工程技术专业的人才培养目标，教学内容改革主要从以下几个方面进行：

（一）以社会、市场需求为导向

在当今市场经济条件下，市场检验人才的培养质量。为提升人才培养质量，人才培养目标必须与市场需求相结合。院校必须加强与行业和企业的深度合作。同时为了更好地实现教学内容的改革与市场需求的无缝对接，我校每年派遣专任教师赴行业和企业进行调研和下企业顶岗锻炼，了解当今行业及企业的发展方向和动态。这些措施也有利于教学内容的进行。

（二）凸显专业特色，突出实践能力

我校材料工程技术专业的特色是“以工艺为主线，突出原材料检测、成型及控制领域的工程实践能力”。在此特色指引下，我们专门设置了能够体现该特色的课程及实践教学环节，例如在教学中开设专业基础课，如水泥生产工艺、水泥物理性能检测、水泥熟料煅烧、水泥粉末及水泥生产中央控制等系列课程，以强化学生的工艺基础知识。在实践教学环节中注重学生的理论与实践相结合，以实习需求带动专业基础理论学习，除认识实习外，还通过综合实训、跟岗实习及顶岗实习等多条途径增强对专业动作实操能力的培养，从而提升学生的专业实践能力。

（三）优化知识结构，提高学生的综合素质

随着当代科技的进步及材料学科的发展，材料工程技术专业已涉及多门学科的交叉与融合。对学生的知识结构、应用能力和综合素质的要求也在不断提高。因此，我们应该构建出今后一段时间内科技与社会发展对该专业人才知识结构、能力和素质协调发展的教学计划与课程体系，培养学生的自我学习意识，从而增强对知识的全方位应用能力。同时兼顾材料课程内容与相关课程必威体育精装版知识的连接，利用对教学内容的整合与重组来优化教学内容。尤其应注意到将教学与竞赛有机融合在一起，通过竞赛激发学生的学习兴趣，激发学生的创新精神、培养学生专长，煅炼学生分析问题、解决问题和综合运用所学知识的能力和技巧，提高学生的综合素质。

三、教学内容改革的实施

（一）加强基础课程，拓宽专业方向

专业课程中教学内容设置对人才培养质量具有至关重要的作用。材料工程技术专业的学生毕业后绝大多数会进入与材料制备、成型、加工与应用领域相关的企事业单位工作或实习，故在课程体系中增加了陶瓷、薄膜技术、锂电子及复合材料等就业面较广的专业课程，从而拓宽了专业方向。

（二）加强实践环节，提高动手能力

为了保证毕业生质量和弥补教师实践经验的不足，材料工程技术专业一直在探索开展教学的新途径，我们增加了现代学徒制实习实践环节，从生产一线聘请工程技术人员作为兼职指导教师指导学生实习。他们凭借丰富的实践经验指导学生、感染学生、激励学生，不但使学生的动手操作能力提高了，而且也提升了学生的职业素养。

（三）整体优化教学内容

原有的专业课程体系中对同一专业方向的区分不是很明显，如，有些课程的知识会在别的课程重复出现，这样会浪费学生的时间，无法很好地学习其他技能。同时有一些课程过于独立，前后没有连贯性，这会使学生失去对专业学习的兴趣，从而导致其比较难就业。

因此，教学内容的改革首先是对课程的整体规划，熟悉每一门课程在专业的定位，避免内容重复及独立。合理开设课程，确保教学内容的整体优化。具体措施有：（1）取消专业基础课水泥设备巡检与维护课程，其课程内容分散到水泥粉末工艺及设备、水泥生产工艺课程中。（2）取消CAD设计课程，其课程内容分散到机械应用基础课程中。（3）将水泥生产中央控制课程中硅酸盐水泥工艺部分的知识安排在水泥生产工藝技术进行讲授。

四、结束语

历时近两年的教学改革，我通过对行业及企业的调研，对毕业生的反复回访及其他兄弟院校的交流，对教学内容进行整合、重组及优化，很好地解决了使教学内容重复及完全独立的问题，保持教学内容的层次性、合理性及应用性。改革教学内容，完善课程构建体系，明确专业方向，突出我校材料工程技术的专业特色，改进教学效果，提高了教学质量，人才质量得