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小学生尊重他人心理健康教育教案

小学生尊重他人心理健康教育教案（通用18篇）

小学生尊重他人心理健康教育教案篇1

教学目的：

帮助学生认识到尊重他人是交往的基础，学习怎样在交往中尊重

他人。

教学过程

(一)导入

同学们在交往中，由于不尊重对方，使交往受到了阻碍。比如，

你打听道儿，叫人定“老头”或“老太太”，人定就不爱听，可能就

会不理你，使你的目的不能达到，你也感到不痛快。应该如何尊重别

人呢?我们今天学习新的一课《要尊重他人》。

(二)学文明理

读一遍课文，读后思考

1、张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》?

2、芸芸本是个聪明的孩子，又有一技之长，期末评选好儿童，

她为什么落选了?

同学们可以分组讨论，讨论后找代表在全班发言。

教师小结：张良是一个聪明有礼貌的孩子，他见老人的鞋掉桥下

了，就主动捡起来，并给老人穿上，这是一种尊重长辈的表现，所以

老人才把兵书给他。

芸芸虽是个聪明的孩子，又喜欢画画，但她骄傲自满，不愿意为

同学服务，却争着要荣誉，所以大家都对她有意见。可见尊重不尊重

别人，在交往中，就会有不同的结果。我们应该学习张良，对人有礼

貌、尊重别人。

师：怎么尊重别人呢?

生：A、要真诚。B、对同学要讲信用。C、同学交往要讲究道德。

D、关心他人。E、尊重他人人格。………..

当然，同学们还有其他多种答案，只要意见对，观点对，教师就

要给予肯定，如果答得不准确，教师要注意纠正。

(三)活动明理

短剧一：

表演后启发学生思考：美玲和小霞为什么能成为好朋友?

短剧二：

表演后教师启发学生思考：

1、小明和李文为什么闹了矛盾，不再是好朋友了?

2、小明做得对吗?应该怎么做?

教师小结：小明做得不对。李文学习遇到困难，小明应该帮助，

应该关心对方的需要，不能只顾自己玩，不关心别人。不尊重别人，

就不会得到别人的尊重和信任。同学之间应该互相帮助。

4、总结全课

这课的学习和活动让大家认识到，尊重他人是人与人之间交往的

基础，只有尊重他人才获得友谊。同学们在今后要注意克服自己在尊

重他人方面存在的问题，在与不同人交往时，学习怎样去尊重他们。

小学生尊重他人心理健康教育教案篇2

一、活动目的：

1、通过活动，引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应

该乐观地面对生活中的不如意，做一个快乐的人。

2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪，

让自己在快乐中成长。

二、活动准备：

学生学唱《虽然我只是一只羊》、《快乐拍手歌》等等。

三、活动时间：

x月x日

四、活动地点：

本班教室

五、活动人员：

班主任及全体学生

六、活动过程：

(一)体验快乐：

1、同学们，你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗?

2、今天，老师把喜羊羊和灰太狼也请来了。让我们跟着音乐一起

唱起来吧!

3、同学们，伴着你们喜欢的动画片主题曲一起唱跳，快乐吗?

就像歌词唱的那样：“在什么时间都爱开心，笑容都会飞翔”，

快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康。我们今天班会课的主

题就是——我快乐，我成长。

(二)分享快乐

1、生活中有许多美好的事情令我们无法忘记，相信每一位同学的

脑海中都有一幅幸福生活的画面。有人说“一份欢乐，两人分享，就

是两份欢乐”。你们愿意和大家分享自己的快乐，让一份快乐变成几

十份快乐吗?

2、分享快乐的事。

3、小结：快乐无处不在，以愉悦的心情看世界，一切都是那么美

好。

(三)创造快乐

1、情境游戏：《猜一猜》

情节设计：贝贝上前，做闷闷不乐状，委曲地自言自语：写字课，

我认真地写，老师才给我90分，而同桌那么难看的字，老师却给了他

100分。

教师引导①：你能猜出此时贝贝在想些什么吗?

情节设计：老师凑到贝贝的耳旁低语几句，贝贝眉头舒展开来。

教师引导②：猜一猜老师刚才对贝贝说了什么?贝贝为什么这么高

兴?她是怎么想的?