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教师信息技术2.0研修计划

一、指导思想

以师生共同发展为目标，以提高课堂教学实效为重点，以课例研

究为突破，开展有主题、有课例、有讲座、有研讨的信息技术课堂教

学研讨活动，深入探索信息技术有效教学的策略;开展有计划、有指

导、有成效的师生竞赛活动，整体提升中小学的信息素养，提高中小

学信息技术教师的教学水平。

二、主要工作

2.开展“优课”的晒课推优活动。“一师一优课，一课一”是积累

优质课程资源的重要方式，更是促进常态化信息技术与学科课程融合

的重要举措。对于信息技术学科，更需要技术与学科的有效融合。我

们要根据园区“一师一优课，一课一”的要求，加强信息技术与学科

融合的指导，并有计划地组织中小学信息技术教师参与晒课、评优工

作。

3.推进“微课”的应用与开发。园区中小学信息技术学科已经开发

了____节，基本上覆盖了相关知识点，开发质量怎样？只有在应用中

见分晓。因此，新的学期要强化微课在课堂教学的应用，发挥微课对

自主学习活动的支持作用。在使用的过程中，发现不足，并修订与完

善，制作更贴合教学需求的微课。

4.强化高中信息技术课堂教学指导。除组织区域性课堂教学研讨活

动外，加强常态的听课评课活动，从提升学生的整体素养出发，而不

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是单纯的应对学业水平测试，引导教师做好基础性教学工作，真正提

高课堂教学质量。

____组织有关师生竞赛活动。学生层面：组织好中小学生信息技

术应用作品竞赛初赛，参加苏州市小学生应用技能竞赛（包括LOGO

程序设计和SCRATCH作品展示）;教师层面：“一师一优课，一课

一”活动，小学信息技术微课制作比赛等。

教师信息技术2.0研修计划（二）

我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起

到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方

案。

一、指导思想

二、研修目标

3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

三、研修方式

1、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请

教，努力向寻求专家助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力

向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共

同探讨。

2、思提升

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利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线

研讨。

在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂

教学，提高自己的课堂效率。

利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转

变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理

念，为自身的可持续发展奠定基础。

3、积极学习

1、每天利用12小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项

任务及作业。

2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记