大数据视角下信息管理与信息系统专业建设研究1.docx

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大数据视角下信息管理与信息系统专业建设研究

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摘要:由于大数据时代的到来，社会的方方面面都发生了巨大的变化，尤其是对信息管理与信息系统专业提出了更高的要求。本文主要从大数据的概念和特点、目前信息管理与信息系统专业存在的问题以及解决措施三方面入手分析。

关键词：大数据；信息管理；信息系统；专业建设

进入新世纪以来，社会的发展十分迅猛，尤其是网络技术的进步，给人们的生活带来了巨大的变化，不论是在学习还是在生活中，信息技术都有着不可或缺的作用。现如今大数据时代的到来，更是对信息管理和信息系统专业提出了新的要求，因此，此专业必须要改变以往的学习方式，根据新时代提出的新要求及时做出改变，只有这样才能够为社会的发展输送尖端人才。

1大数据的概念及要求

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大数据的概念

大数据的核心含义就是，利用计算机技术对数据进行统一的收集、处理和分析。大数据能够运用大生活的方方面面，要想使其发挥功能，就必须有大量的数据库作为支撑，基于此前提下，才能够完成好相关工作。正是由于数据分析工作做到了位，所以才能帮助企业做出更好的决策。

1.2大数据的特征

在新的时代下，数据信息的使用愈发频繁，而且种类和数量急剧增加，这也就对信息管理和信息系统专业提出了新的要求。首先，受大数据时代的影响，信息收集工作必须更加及时，因此这就要求相关的信息技术人才必须对数据收集和处理的方式做出革新，保证能够满足需求。其次，在大数据时代，信息的共享变得更加重要，因此必须保证各团队或者是各工作人员之间要保持良好的沟通，保证能够相互之间协同工作，共享方便快捷的方式。最后，在新的时代下，数据信息所起的作用会逐渐增大，对数据信息的分析和处理对企业的决策有着重要作用。这就要求大家必须重视数据信息，做好信息管理工作。

2大数据视角下信息管理与信息系统专业存在的问题

2.1对专业的定位不明确

在信息管理专业的管理和教学中，并没有一个明确的定位。海量的数据信息在给我们提供便利的同时，也使我们需要迎接更多的挑战。虽然数据信息发生了巨大的变化，但是数据管理方式依旧陈旧，无法跟上步伐。信息管理专业依旧没能跟上大数据的步伐。例如，在一些以理科类为主的学校，信息管理专业会偏向计算机专业发方向，在一些设有经济学专业的学校，信息管理专业则会更偏重于经济管理方向。总而言之，此专业自建立以来，就缺乏明确的定位，导致在后续学习过程中能够方向不明。

2.2人才培养方式有待完善

对于信息人才来说，除了需要他们掌握必要的理论知识以外，实践能力同样十分重要。但是目前我们国家在此专业的教学过程中，仍是以理论知识为主，忽视了学生们的实践活动。针对此类现象，就需要学校及时做出调整。一方面，紧抓学生的理论学习，让他们掌握扎实的理论基础，另一方面，也不能忽视培养学生的实际能力，让他们在现实生活中灵活运用自己所学到的知识。目前大部分学校对于实践课程并不重视，有的虽然给配备了相应的实践基地，但是最终的效果并不明显。一旦学生只有理论知识，而且缺少实际操作的话，走上社会后就缺乏竞争力，导致无法适应社会的需求。

2.3课程体系有待更新

信息管理与信息系统专业在课程设置上除了公共课之外，专业课主要是经济类的课程和计算机类的课程，目前的课程只是将经济类和计算机类两个专业的课程进行了简单的拼凑，并没进行系统化的融合，所以在学习的过程中，学生的课程数量十分庞大，不可避免的会加大学习难度。简单的课程拼凑并不能满足此专业的教学需求。因此要想进行系统的学习，仍需对课程体系进行更新。

2.4师资力量薄弱

由于此专业是新兴专业，所以专业的人才并不多，虽然有很多学校都开设了此专业，但是教师队伍并不能满足需求，人才短缺是此专业目前面临的最大问题。在现有的教师队伍中，部分老师毕业不久，并没有相关的实践经验，所掌握的知识还仅仅属于理论层面，所以在教学的过程中难免会吃力。因此，师资问题是此专业发展急需解决的一个问题。

3大数据视角下信息管理与信息系统专业的应对策略

3.1制定明确的培养目标

现阶段，对于信息人才的要求逐渐增高，这就要学个学校必须明确自身的培养目标，要根据社会上的岗位需求，对学生进行培养。在现阶段，对数据信息的人才要求很高，他们不仅需要掌握各类信息的收集方式，而且需要利用相关的数据分析软件，对海量的信息进行筛选，选择出最有价值的信息，这样才能够帮助企业做出正确的决策。在新的时代，对于信息人才的要求越来越高，所以各学校必须根据社会需求，制定明确的培养方案，对学生进行有针对性的教学，这样才能提高学生的能力和素养，保证其满足社会需求。

3.2制定合理的培养方案

在现代社会，各大企业和单位需要的不仅仅是掌握理论知识的人才，他们对于招收员工能实践能力也十分重