第11课《短文二篇——答谢中书书》课件 2024-2025学年统编版语文八年级上册.pptx

;答谢中书书;书;南北朝时，因政局动荡，社会矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然美景中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，《答谢中书书》一文正是如此。

;答谢中书书

陶弘景

山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓（tuí），沉鳞（lín）/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐以来，未复有/能与（yù）其奇者。;答谢中书书

陶弘景

山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。

两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。

晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。

实是/欲界之仙都。自/康乐以来，未复有/能与其奇者。

;疏通文意;晓雾将歇;山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季都有。清晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏地鸣叫着;夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝宋山水诗人谢灵运以来,就再也没有人能够欣仙赏这种奇丽景色了。;1.浏览全文，给文章划分层次。

提示：可以先找出文章写景的部分。;2.写景要抓住景物特征。每一句分别写了什么景物，各有怎样的特征，分别用了什么手法？;揣摩情思;揣摩情思;揣摩情思;揣摩情思;陶弘景（456-536），字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家。。时人称之为“山中宰相”。齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居茅山。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、;作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的闲适自得之情。;1.根据提示填空。

（1）《答谢中书书》中“___________，__________”起到了总领全文的作用。

（2）《答谢中书书》一文作者发出的慨叹是_____________，__________________。

(3)《答谢中书书》中表现晨昏变化之美的句子是???__________，__________；__________，__________。;2.下列对《答谢中书书》的理解与分析不正确的一项是(???)

A.“山川之美，古来共谈。”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。

B.“高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。

C.“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。

D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。;板书设计